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神奇 VLOOKUP函数

的

中职《计算机应用基础》

2017广东省中职学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛

广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案 - 1 -

教学设计方案

课题名称神奇的VLOOKUP函数

学科计算机应用基础授课教师 XXX 教学对象会计161班

课型专业技能课课时 2课时授课时间 2017-5-19 第 3、4

节

一、教材分析

本节内容选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》项目 4任务 4.5，主要

技能是 VLOOKUP 函数的应用。上节课学生已经掌握了一些简单的常用函数如： SUM、

IF 等等，对数据有一定的处理能力，但他们对着几百上千的数据，搜索出自己需要

的数据，感到无从下手，于是，我对教材内容进行二次处理，选用贴进学生职场案

例，使学生由简入深理解和掌握 VLOOKUP 函数的使用。

二、教学标

知识目标  理解 VLOOKUP 函数的作用及四个参数的含义。

 掌握VLOOKUP 函数从左向右精确查找的方法。

技能目标  掌握VLOOKUP 函数利用 IF函数实现反向查找的方法。

 掌握VLOOKUP 函数利用 IF函数实现多条件查找的方法。

情感目标  增强团队协作、职场素养、高效办公的意识。

三、重点难点

重点：掌握用 VLOOKUP 函数进行从左向右的精确查找。

难点：理解 IF函数结合数组实现两列内容互换的原理。

掌握 VLOOKUP 函数利用 IF函数实现反向查找时参数的正确填写。

四、学情分析

我的教学对象是中职会计专业 161 的学生，他们已经学习了一些简单的函数如：

SUM、IF等等，对数据有一定的处理能力。由于他们的就业方向之一是会计助理，经

常需要面对大量数据查找自己需要的信息，所以他们对学习 VLOOKUP 函数很感兴趣。

他们思维活跃，喜欢操作，对信息化学习兴趣浓厚。

五、教学策略选择与设计

教学以闯关游戏形式解决 4 个任务为主线，在闯关游戏中学，游戏中教来达成教

学目标。充分利用知识视图可分节点看微课的特点，高效解决学生游戏中遇到的疑

惑问题；制作动画、交互拖曳游戏、仿真操作游戏有效帮助学生突破教学重点、难

点；发挥云班课的作用，以头脑风暴等多项活动充分调动了学生的参与感。

广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案 - 2 -

六、教法与学法

教法：任务驱动、示范教学。

学法：自主探究、合作学习。

七、教学环境及资源准备

媒体准备：多媒体机房、 Office 应用软件、多媒体极域电子教室软件等。

课前准备：制作微课，上传至知识视图；制作动画，准备闯关的练习素材、头

脑风暴、 vlookup 理论测试，问卷调查等上传至云班课；制作上课 PPT 。

八、教学过程(课前——课中——课后)

一、课前求探索 20分钟

教师活动学生活动

1 ．云班课发布闯关游戏的第1关。 1. 看游戏规则，看第1关任务。

第1关任务：完成员工信息查询。

游戏规则：共4关，完成第1关后才能进入第2

关，以此类推，每一关限时为15分钟。

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