课题序号

授课日期

第 周 月 日(星期 )

授课班级

授课课时

2

授课形式

新授

授课章节

名 称

第一章 计算机基础知识

第一节 计算机应用的发展和应用

使用教具

教室

教学目的

知识目标：

了解计算机的发展简史、特点、分类及其应用领域

理解数制的基本概念

掌握各类进制之间的相互转换

能力目标：

能够进行进制转换

情感目标：

能够把日常生活中的进制与所学联系起来

教学重点

数制的基本概念

各类进制之间的相互转换

教学难点

各类进制之间的相互转换

更新、补

充、删节

内容

课外作业

教学后记

学生对于计算机的认识差异较大，对今后的教学产生了很大的难度。

课堂教学安排

教学过程

主要教学内容及步骤

教学方法

导入新课

传授新课

同学们对计算机了解多少呢？

1.1计算机的发展和应用

1946年2月，第一台电子计算机ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Computer,电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学诞生

在ENIAC的研制过程中，美籍匈牙利数学家冯．诺依曼(Von Neumann)总结并提出两点改进意见：

一是计算机内部直接采用二进制数进行运算；

二是将指令和数据都存储起来，由程序控制计算机自动执行．

一、大型计算机时代

第一代(1946-1958)是电子管计算机．

第二代(19581964)是晶体管计算讥．

第三代(1965-1971)属于集成电路计算机．

第四代(1971年至今)属于大规模和超大规模集成电路计算机．

二、微型计算机时代

第一代(1971-1978)是4位和8位微处理器

第二代(19781981)是16位微处理器和微型计算机．

第三代微型计算机是20世纪80年代以来发展的以32位微处理器.

第四代是目前广为流行的奔腾(Pentinm )系列

1．1．2计算机的特点及分类

一、计算机的主要特点

1．运算速度快

2.运算精度高

3．存储容量大

4．可靠性高

5.工作全自动

6.适用范围广，通用性强

二、计算机的分类

1．按处理数据的形态分类

(1)数字计算机．

(2)模拟计算机

(3)混合计算机

2.按使用范围分类

(1)通用计算机．

(2)专用计算机

3．按其体积及性能分类

根据计算机的体积大小及处理能力，将计算机分为四类 4.根据字长大小分类

根据计算机字长大小可以将计算机分为4位、8位、16位、32位、64位计算机

计算机字长可以来衡量计算机的硬件性能．一般而言，字长越长表示计算机硬件处理数据的能力越强．

1 ．1 ．3计算机的应用

一、科学计算

二、信息处理

三、过程控制

四、计算机辅助工程(辅助设计CAD、辅助制造CAM)

五、现代教育

主要有以下几种应用形式：

1．计算机辅助教学(CAI)

2.计算机模拟

3．多媒体教室

4.网上教学和电子大学

六、家庭管理与娱乐

引导法

提问

回答

讲述法

对比法

比较法

讲解法

举例法

图例法

讲述法

比较法

讲述法

比较法

举例法

授课主要内容或板书设计

1.1计算机的发展和应用

1946年，第一台电子计算机ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Computer,电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学诞生

美籍匈牙利数学家冯．诺依曼(Von Neumann)总结并提出两点改进意见：

一是计算机内部直接采用二进制数进行运算；

二是将指令和数据都存储起来，由程序控制计算机自动执行．

一、大型计算机时代

第一代(1946-1958)是电子管计算机．

第二代(19581964)是晶体管计算讥．

第三代(1965-1971)属于集成电路计算机．

第四代(1971年至今)属于大规模和超大规模集成电路计算机．

二、微型计算机时代

第一代(1971-1978)是4位和8位微处理器

第二代(19781981)是16位微处理器和微型计算机．

第三代微型计算机是20世纪80年代以来发展的以32位微处理器.

第四代是目前广为流行的奔腾(Pentinm )系列

1．1．2计算机的特点及分类

一、计算机的主要特点

1．运算速度快

2.运算精度高

3．存储容量大

4．可靠性高

5.工作全自动

6.适用范围广，通用性强

二、计算机的分类

1．按处理数据的形态分类

2.按使用范围分类

3．按其体积及性能分类

1 ．1 ．3计算机的应用

一、科学计算

二、信息处理

三、过程控制

四、计算机辅助工程(辅助设计CAD、辅助制造CAM)

五、现代教育

六、家庭管理与娱乐

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