python循环结构高一信息技术_高中信息技术《程序的循环结构(1)》优质课教学设计、教案...

程序的循环结构教学设计

一、教材分析

本节课是广东教育出版社出版《算法与程序设计(选修)》中第二章《程

序设计基础》中的第四节《程序的循环结构》内容。

信息技术课程标准

中对应要求是：

“

会使用程序设计语言实现顺序、选择、

循环三种控制结构。初步掌握调试、运行程序的方法。

教材通过

“

超级水稻种植试验的统计分析

”

、

“

陈婷植树

”

、

“

乘法表

”

等典

型例题，引导学生经历分析问题、设计算法、编写程序、调试程序等用计算机

解决问题的过程。通过分析程序

介绍了

语言的

FOR

循环语句和

循环

语句的格式、功能和执行过程。

二、设计思想

⒈教学设计指导思想

设计以学生为中心，以解决问题为主线，引领学生经历

“

分析问题——

设

计算法——编写程序——调试程序

”

等用计算机解决问题的过程，体验程

序设

计的一般方法，展示问题求解的思维过程和方法，培养学生分析问题、解决

问题的能力。强调教师对问题情境的创造性设置，突出学生主动思考、分析、对

比和实践探究的过程。

三、

教学目标

知识与技能：掌握

循环语句的基本格式，理解循环语句的功能和执行过

程。

过程与方法：

学会使用循环语句解决简单实际问题，初步掌握根据条件

选择恰当的循环语句来解决简单问题的方法。

情感态度价值观：

通过对不同循环语句解决问题的过程进行比较，体会

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