浅谈中学英语中计算机辅助教学的启发性作用

一、引言

近年来，随着网络技术的进一步发展，基于网络的计算机辅助教学的形式已经融入中学英语教学的课堂，教师在内容选择上采用大量主题鲜明、生动有趣的素材，并且集文字、图像、声音、动画等各种多媒体信息为一体，能更好地将语言学习与网络的交流性、协作性、互动性相结合，具有很强的真实感和表现力。在这种新型的教育模式中，中学生也已从单纯的知识被动输入者转变为能积极参与教学的信息加工者。为了更好地了解中学生对计算机辅助英语教学的看法及态度，笔者对常熟市4所中学的部分班级进行了调查。这四所中学都具有一定的代表性：他们对计算机辅助英语教学都很重视，都具有良好的硬件设备和师资力量。发出问卷200份，其中有效问卷194份。通过调查，笔者对计算机辅助教学的作用有了初步了解，并对其对中学生的启发性作用作了具体分析。

二、中学生对计算机辅助英语教学普遍接受

在回答“您是否能接受计算机辅助英语教学的方式”的问

题时，选“是”的同学占91.8%，选“否”的同学占8.2%。这表明绝大部分同学都能接受计算机辅助英语教学的方式，只有少数同学不接受，可见计算机辅助英语教学对中学生的吸引力。

中学作为养成学习习惯的重要阶段，应该培养中学生对英语

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