大班音乐机器人反思_幼儿园大班音乐教案《机器人》含反思
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幼儿园大班音乐教案《机器人》含反思
大班音乐教案
《机器人》
含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，
让幼儿能
大胆合作创编，体验游戏的愉悦，学习机器人走路、
、跳舞的姿态
(
手、脚伸直，
动作僵硬
)
，培养节奏感，学习遵守游戏规则，快来看看幼儿园大班音乐《机器
人》含反思教案吧。
设计思路：
中班幼儿生活经验较为丰富，
同时随着心理水平的提高，
在智力活动中也体
现了积极性。对规则性的游戏表现出更大的兴趣，自制能力也有了一定的增强。
因此，
音乐游戏在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时，
也要发展幼儿对音乐的
表现技能和在活动中的规则意识。
《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器人僵硬的动作让
幼儿在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。
活动目标：
1
、学习机器人走路、
、跳舞的姿态
(
手、脚伸直，动作僵硬
)
，培养节奏感。
2
、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。
3
、学习遵守游戏规则。
4
、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5
、能大胆表现歌曲的内容、情感。
材料和环境创设：
1
、机器人的玩具及图片。
2
、活动前了解有关机器人的基础知识。
3
、录音机、磁带。
重点与难点：
能大胆合作创编，遵守游戏的规则。
活动流程：
一、听乐曲、做动作。
1
、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。
2
、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
二、创编动作，讲规则。
1
、引导幼儿创编机器人劳动等动作。
2
、肯定幼儿创编活动的情况。
3
、告诉幼儿音乐游戏的规则。
三、明规则、做游戏
1
、教师担任“管理员”
，与幼儿一起游戏一遍。
2
、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”
，游戏进行一遍。
3
、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。
活动反思：
新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，
主动探索学习、
主动解决问
题的理念。教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想，而是以故事引导，以
游戏形式为主线，激发幼儿内在的潜能，从而达到玩中学、学中玩的境界。同时
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