分数的大小比较优秀教案_《比较分数的大小》教案
《比较分数的大小》教案
时间:2017/12/11 22:01:00
教学内容:
北师大版小学数学三年级下册第58和59页的教学内容。
教材分析:
“分数比大小”是在学完“分一分(一)”和“分一分(二)”,对分数的意义和读写方法有了初步认识之后,对于分数的进一步认识。
教学目标:
1.借助直观图形,经历比较简单分数大小的过程,学会比较简单分数的大小。
2.渗透数形结合的数学思想,提高观察、操作、分析和推理能力,发展数感。
3.培养独立思考与合作交流的能力。
教学过程:
一、回忆旧知,引入新课
同学们,这节课我们要上一节数学课,提起数学,就离不开数,我们都学过哪些数?当学生汇报小数和自然数时,让学生说出两个数,比较大小,问:分数是否也有大小呢?这节课我们就来学习比较分数的大小。板书课题
二、操作比较,探究规律
(一)探究同分母分数大小的比较。
1.涂一涂:比较四分之三和四分之一的大小。
(1)猜一猜这两个分数谁大呢?(2)学生动手操作涂色表示这两个分数,并比较大小。(3)学生汇报
2.填分数,比大小
3.按分数先涂颜色,再比较大小
4.出示刚才比较的三组分数,学生仔细观察有什么相同点,进而总结同分母分数比较大小的方法。
5.验证规律:课件演示八分之五和八分之七比大小。
(二)自主探究分子是1的分数大小的比较。
1.自选材料,探究四分之一和二分之一的大小。
(1)学生动手操作探究比较,教师巡视指导。(2)学生交流汇报。(3)举反例四分之一大于二分之一的例子,指出整体相同的情况下,才可以比较。
2.填分数,比大小。
3.按分数先涂颜色,再比较大小。
4.出示三组分数,学生仔细观察有什么相同点,进而总结分子是一的分数比较大小的方法。
5.比较二分之一和三分之一的大小,验证规律
三、反馈应用
1.填分数,比大小
2.智力风帆:(1)把分数涂上颜色,再比较大小。(2)把一张长方形纸折出它的四分之一,你有几种折法?(3)小伞兵:比较分数的大小
3.考考你:(1)两瓶同样的绿茶,笑笑喝了自己那瓶的三分之一,淘气喝了自己那瓶的四分之一,他们谁喝得多?谁剩的多?(2)我们班男生人数占全班人数的二十八分之十二,女生人数占全班人数的二十八分之十六,男生多还是女生多?
四、课堂总结,内化规律
同学们,在大家的探索、交流中这节课就要结束了,在这节课中,我们通过动手操作的方法探索出了比较分数大小的方法,在数学学习中,这是一种重要的学习方法。
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