python输入一个假分数_假分数化成整数或带分数练习
课
题
假分数化成整数或带分数练习
计划
3
课时
第三课时
教
学
内
容
分
析
第
8
题与第
9
题,都是求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。其中第
8
题两个问题的答案,渗透了倒数的概念。
第
10
题,要求学生用假分数、带分
数表示图中的涂色部分。
第
11
题的处理,可参照第
8
题与第
9
题。第
12
题,
可以先让学生看表回答课本上的问题,然后引导学生找出规律:从各行中,找出
分子和分母相同的分数,即
2/2
,
3/3
,
4/4
,…这些分数都是等于
1
的假分数,
并且成一条斜线,这条斜线右边的数都是大于
1
的假分数,这条斜线左边的数都
是真分数。
教
学
目
标
使学生加深理解真分数和假分数的意义
;
能够比较熟练的进行假分数与
带分数
,
整数的互化
.
^
教
学
重
、
难
点
1
、加深理解真分数和假分数的意义
.
2
、综合运用所学知识
.
教学准备
课件
教
学
设
计
思
路
(
含
{
教
法
设
计
、
学
法
指
导
)
第
8
题与第
9
题,解决这些实际问题,学生可以根据分数的意义直接写出答
案,也可以根据求一个数是另一个数的九分之几的方法列出除法算式,再根据分
数与除法的关系写出答案。第
10
题,通过练习有助于学生巩固带分数是假分数
另一种书写形式的认识。第
11
题的处理,可参照第
8
题与第
9
题。
第
12
题,可以先让学生看表回答课本上的问题,然后引导学生找出规律:
从各行中,找出分子和分母相同的分数,即
2/2
,
3/3
,
4/4
,…这些分数都是等
于
1
的假分数,并且成一条斜线,这条斜线右边的数都是大于
1
的假分数,这条
斜线左边的数都是真分数。
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