计算机基础图文混合排版作业,《图文表混合排版》说课之我见
2012年第11期
第28卷(总299期)
吉林省教育学院学报
JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJILINPROVINCE
No.11,2012
Vol.28TotalNo.299
《图文表混合排版》说课之我见
刘宏崴
(铁岭卫生职业学院,辽宁铁岭112000)
摘要:一次较完整的说课包括:说教材,教学内容和教学对象及学情分析;说教学目标,知识目标、能力目标、情感目标;说情景导入、学习新知、任务驱动和合作教学、归纳总结。当然,不要死搬硬套,要教学重点和难点;说教法和学法;说教学过程,有机地结合。
关键词:说课;图文表;混合排版;布局中图分类号:G424.21
文献标识码:A
文章编号:1671—1580(2012)11—0084—02
2004年我毕业于渤海大学后便全身心地投入
让我清楚地知道教师了教学工作。几年来的经历,
的精深广博的知识,丰富的实践经验是上好一堂课
的重要条件。同时我也深深懂得:知识在于积累,经验在于实践。是讲台、是学生、是教学使得我们的教师逐步地成长起来。我愿意努力成为一名优秀的人民教师。2012年我参加了铁岭市中等职业学校信
,息化教学设计比赛,题目是《图文表混合排版》从中深有感触,与大家分享、参考和借鉴。
引言:尊敬的各位评委、老师,你们好!
我是X号选手。今天我说课的题目是计算机
《图文表混合排版》,应用基础课程的这是一节实训教学,在进行教学设计时我遵循教学规律,充分利用
信息技术和信息资源实现有效教学,提高学生的学习兴趣和教师的教学效果。下面我将从教材、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程等几个方面对本课进行说明。
一、说教材
1.教学内容
《图文表混合排版》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》第四章第5节的内容。本节内容主要包括插入并编辑图片、艺术字、剪贴画、文本框和图表等对象,从而实现图、文、表混合排版的效果。以制作一份电子板报为主线,
进行综合能力的提升,也是对本章学习内容的总结。
2.教学对象及学情分析本课主要是针对中专学生。通过前面的学习,学生对Word文字处理已有了基本的认识。但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺,还需要想办法增强文档版面的美感。而图文表混合排版更好地体现了版面设计功能,是Word软件排版各种功能的综合运用,有较高的实用价值。学完本节内容后,学生将能够制作出一份图文并茂的电子作品。
二、说教学目标根据教材内容和特点,考虑到中专学生的实际情况,确定本课的教学目标。
1.知识目标:
(1)能够在文档中插入和编辑图片、艺术字、剪贴画、文本框和表格等对象,并进行相应的属性设置。
(2)掌握复杂文档的综合排版技术。2.能力目标:
(1)培养学生自主学习和合作学习的习惯,提高学生的审美能力。
(2)激发学生的创新能力,丰富版面内容,正确表达主题。
3.情感目标:
给学生以尝试和创新的空间,对图文表混合排
收稿日期:2012—08—15
作者简介:刘宏崴(1981—),女,辽宁铁岭人,铁岭卫生职业学院公共基础部,讲师,东北大学在读硕士,研究方向:计算机科学与技术。
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