六年级上册计算机知识点总结,六年级上册知识点总结.doc
苏教版六年级数学上册知识点总结
(一)长方体和正方体
长方体和正方体的特征:
形体面顶点棱关系长方体6个至少4个面是长方形相对的面完全相同8个12条相对的棱
长度相等正方体
是特殊
的长方
体正方体6个正方形6个面完全相同8个12条12条棱长度
都相等长方体和正方体的表面积:长方体或正方体6个面的面积之和,叫它们的表面积
计算公式:
长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2或
正方体表面积=棱长×棱长×6或
注:在解决一些具体问题时,要充分考虑实际情况,想清楚要算几个面。在解答时,可以把这几个面的面积分别算出来,再相加,也可以先算出六个面的面积总和,再减去不需要的那个(些)面。
(1)具有六个面的长方体、正方体物品:油箱、罐头盒、纸箱子等;
(2)具有五个面的长方体、正方体物品:水池、鱼缸等;
(3)具有四个面的长方体、正方体物品:通风管、水管、烟囱等。
体积(容积)单位进率换算:
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米
1升=1000毫升 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升
(注:在单位换算中,要弄清需要换算的单位之间的进率是多少,注意相邻单位和不相邻单位的进率区别)
长方体和正方体的体积(容积):物体所占空间的大小叫做它们的体积(容器所能容纳其它物体的体积叫做它的容积)。
计算公式:
长方体体积公式=长×宽×高 或
正方体体积公式=棱长×棱长×棱长 或
长方体或正方体的体积=底面积×高 或 (统一的体积公式)
(二)分数乘法
分数与整数相乘及实际问题:
1.分数与整数相乘:用整数与分数的分子相乘的积作为分子,分数的分母作为分母,最后约分成最简分数。或者先将整数与分数的分母进行约分,再应用前面计算法则。
【注:任何整数都可以看作为分母是1的分数】
2.求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。
3.解题时可以根据表示几分之几的条件,确定单位“1”的量,想单位“1”的几分之几是哪个数量,找出数量关系式,再根据数量关系式列式解答。
分数与分数相乘及连乘:
1.分数与分数相乘:用分子相乘的积作为分子,用分母相乘的积作为分母,最后约分成最简分数。
2.分数连乘:分子与分母先直接约分再进行计算
3. 一个数乘一个小于1的数,积小于它本身;
一个数乘一个大于1的数,积大于它本身。
倒数的认识:
1.乘积是1的两个数互为倒数。
2.求一个数(不为0)的倒数,只要将这个数的分子与分母交换位置。
【注:整数可以看成分母是1的分数】
3.1的倒数是1,0没有倒数。
4.假分数的倒数都小于或等于1(也可以说不大于1);真分数的倒数都大于1。
(三)分数除法
分数除法:
1.分数除法计算法则:甲数除以乙数(不为0)等于甲数乘乙数的倒数。
2.分数连除或乘除混合计算:可以从左向右依次计算(遇到除以一个数,把它改写成乘这个数的倒数来计算)。【转化成分数的连乘来计算】
3一个数除以一个小于1(除0外)的数,商大于它本身;
一个数除以一个大于1的数,商小于它本身。
4.分数除法的意义:已知一个数的几分之几是多少,求这个数。可以用列方程的方法,也可以直接用除法。
比的认识:
1.比的意义:比表示两个数相除的关系。
2.比与分数、除法的关系:
相互关系区别比前项比号(:)后项比值关系分数分子分数线(-)分母分数值数除法被除数除号(÷)除数商运算
3.比值:比的前项除以比的后项,所得的商就叫比值。(比值不带单位名称。)
4.比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。
5.最简整数比:比的前项和后项是互质数。(前项和后项只有公因数1。)
6.化简比:先把比的前、后项变成整数,再除以它们的最大公因数。
7.按比例分配问题:先求出总份数,再求各部分数占总数的几分之几,转化成分数乘法来计算。
根据比读出相关隐藏的数学信息:如根据男生:女生=2:3,
可以知道:①如果把男生看作2份,女生就是3份,总人数就是5份;
②男生占女生的 ;女生占男生的 。
③男生占总人数的 ;女生占总人数的 。
(四)解决问题的策略——假设
类型1:
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好都倒满,已知小杯的容量是大杯的,小杯和大杯的容量各是多少毫升?
假设:如果把720毫升果汁全部倒入小杯,需要(6+3)个小杯,先求小杯。
假设:如果把720毫升果汁全部倒入大杯,需要(1+2)个大杯,先求大杯。
类型2:
在1个大盒和5个同样的小盒中装满球,正好是80个,每个大盒比每个小盒多装8个,大盒里装了多少个球?小盒呢?
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