透视人工智能教育伦理问题
人工智能伦理问题从来都是产生于人类群体中的，离开人类群体无所谓伦理。传统的教育群体网络体系由于类人的人工智能植入，改变了原有的群体网络构成和结构，形成了新的教育群体网络。从表面上来看，在这一进程中，似乎对类人的人工智能行为规范是人工智能教育伦理议题的主要问题，实际上，一方面，类人的教育行为会受到原有教育群体网络中人的伦理准则的规约(这里的类人既指个体，也指群体，因此，类人与类人之间的行为关系整体而言从属于人与人之间的行为关系，受到人与人之间行为关系的约束);另一方面，由于新的类人的嵌入，也会引发原有教育群体中人与人行为关系网络的调整，两种力量交织角力形成新的教育群体行为准则。
因此，从本质上来看，人工智能教育伦理问题是人与人行为关系的调整问题，主要关涉两大议题：一是人与人工智能的行为关系，即植入人类教育生态中的类人所涉及的数据和算法方面的伦理议题;二是人与人的行为关系问题，即新的人与人之间的教育伦理议题。两大议题都是人及类人的行为关系问题，由于所有的教育行为都是在一定的空间(教育场)中展开的，因此，人工智能教育场的演变及其伦理挑战也就成为两大议题的基础性问题，
人工智能教育场的演变及其伦理挑战。教育场可以理解为教育伦理发生的环境与情景，是教与学活动的“舞台”。传统的教育场都是真实的教与学活动场景，所有的教育伦理都是真实教与学活动场景中教师、学习者、管理者等主体行为的准则。行为与角色密切相关，而角色又与场景密切相关，因此，行为与场景也密切相关。人永远是具体社会场域中的人，扮演好“角色”演员，是对每个“本色”演员的基本伦理要求，人工智能也不例外，它也需要扮演好自己的角色。网络技术、人工智能技术和虚拟现实技术等在教与学活动中的应用使得传统的教育场发生了革命性的变革，即从真实的教育场转变为真实教育场、虚拟教育场和混合教育场并存的教育场。信息是教育场中流通的关键要素。依据美国技术哲学家伯格曼(Albert Borgmann)的观点，教育场中的信息形态可以划分为三类，即“关于现实的信息(自然信息)、为了现实的信息(文化信息)和作为现实的信息(技术信息)”。伯格曼对信息的分类为我们透视人工智能教育场的伦理提供了有益的理论视角，因为“每一种类型的信息都根据其自身的方式来塑造人与现实的关联性”，而形成不同的教育场，
与自然信息相对应的是传统社会教育和家庭教育场，与文化信息相对应的是传统学校教育场，而与技术信息相对应的是人工智能教育场。传统的教育场是现实的真实场景，而人工智能教育场是超现实的虚拟教育和混合教育场。有意义的美好教育需要三类教育场的有机融合，尤其是现实的教育与超现实的教育场之间的融合，保持教育教学符号与事物、教育信息与现实之间的平衡。
人工智能与教育的融合在促发教育伦理场演变进化的同时，也带来了一系列新的伦理挑战。首先，我们必须警惕为了超现实而超现实，即将超现实教育场的构建本身作为目的而凸显，忽视将其作为美好教育生活的实现路径而加以选择，谨防强化人工智能教育应用的减负性、感官性和消费性，而弱化其人文关怀性和道德性。其次，智能教育研究者和实践者还必须清醒地认识到，超现实的虚拟教育场与真实的教育场在教与学的体验以及教学规律方面可能存在较大差异。超现实的虚拟教育场趋向于替代真实教育现实，甚至淹没真实教育现实，它的趣味化、仿真化和透明化等使得真实教育现实显得乏味、粗糙和繁重，对此种“趣悦化学习”的过分强调，掩盖了认知投入对学习的重要性。
综上所描，我们必须警惕将超现实教育信息的消费、体验和认知“误认为”是对真实教育现实的参与、体验和认知。最后，超现实的教育场需要同真实的教育场有机融合、互为补充。教育主体若长期沉浸于虚拟的超现实场域之中，其认识对象、工具和方式以及思维方式都会打上虚拟思维和行为的烙印，人们可能有意无意地依赖、迷恋虚拟教育场，使传统真实教育场沦为虚拟教育场的背景，而不再为主体参与真实的现实教育活动提供更多的可能和契机。中的弱人工智能仍处于决策标准化和平均化的水平，在满足学习者个体学习和发展的多样性和灵活性需求上存在局限性，这背离了人工智能促进个性化学习、精准化学习诊断和服务的初衷。
透视人工智能教育伦理问题相关推荐
- 观察 ：人工智能与伦理道德
人工智能与伦理道德 原文: Artificial Intelligence and Ethics 来源:http://harvardmagazine.com/2019/01/artificial-in ...
- 展望未来综合型人工智能教育应用
预计到2040年,人工智能将从根本上改变社会的本质.认为人工智能将帮助我们解决人类面临的巨大挑战:埃隆•马斯克警告我们,人工智能将是我们"最大的生存威胁".另一些人则认为,人工智能 ...
- ai透视按键_透视人工智能
ai透视按键 by Rishal Hurbans 由Rishal Hurbans 透视人工智能 (Artificial Intelligence in Perspective) The buzz wo ...
- 人工智能与伦理问题浅谈
第一章 绪论 一,提出问题 人工智能(Artificial Intelligence,缩写为AI)一词,是在1956年的达特茅斯会议上被首次提出来的.作为一门新兴的交叉学科,人工智能在当今脑科学.认知 ...
- 日不落帝国下一个统领全球的领域：人工智能的伦理道德？ | 附报告
伊瓢 发自 凹非寺 量子位 出品 | 公众号 QbitAI 从美国国会听证会出来的扎克伯格不仅松了口气,还开心的发现自家的股票涨了. 而当这样一个消息传到大西洋彼岸的英国,上议院的老爷们不仅为AI所造 ...
- 人脸识别进校园引争议 “人工智能+教育”应审慎
人脸识别进校园引发争议实时监控或让学生变"戏精"?专家认为: ● 人脸识别进校园,既有数据安全也有个人隐私问题,包含学生的个人信息要非常谨慎,能不采集就不采集,能少采集就少采集,尤 ...
- 灵宝机器人编程学校_灵宝两所学校上榜“河南省中小学人工智能教育实验学校”...
点击上方蓝字"灵宝百事通"免费加入 11月1日至3日,在河南省中小学人工智能教育高峰论坛上,省教育厅公布"河南省中小学人工智能教育实验学校"名单并授牌,灵宝市第 ...
- 第十八期:专家认为对“人工智能+教育”应持审慎态度
随着人工智能不断发展,人脸识别技术被越来越多地应用于校园中.据了解,一所知名大学2019级新生"刷脸"就能瞬间完成报到程序,系统是这所学校的学生研发的,学生对着摄像头,人脸识别系统 ...
- 微软发布人工智能教育与学习共建社区
步入2019,人工智能(Artificial Intelligence)的浪潮依然汹涌,各国对于AI人才的需求进一步加大:2月,美国总统特朗普签署行政命令,正式启动美国人工智能计划:加拿大正通过&qu ...
最新文章
- 13.MATLAB的while、for、break、continue循环操作
- Python网络爬虫与信息提取(三)：网络爬虫之实战
- 数据共享如何改变世界_做个手活就改变世界了？论“手工木匠”如何改变了西方文明（3）...
- flower.php,flower.php
- string concat_Java String concat（）方法与示例
- Jsp 页面添加动态水印
- IOS和Android测试分别有什么侧重点？
- mysql到底可不可以使用join_《Mysql 到底可不可以使用 Join ?》
- No package ‘libmarco-private‘ found
- 偷取php网站源码,最新PHP新闻小偷采集站开源版本源码分享，集成六个广告位，不限制域名...
- 揭开 gcc 编辑器的面貌
- Lookup Table 应用
- MySQL日志管理、备份与恢复
- Java实现 LeetCode 564 寻找最近的回文数（今天要GG在这道题了 头晕+题难(((φ(◎ロ◎;)φ)))）...
- 靶机渗透练习07-HackMyVm Area51 (Log4j2复现)
- 图灵奖得主Geoffrey Hinton最新研究：利用神经网络对有关节三维模型进行估计的方法NASA
- Linux下安装oracle的脚本,linux系统oracle数据安装配置脚本
- 小平方水果店怎么摆放，水果店陈列怎么比较好
- 有没有测试眼型的软件,好看的眼型有这四个特征，第一个最高级，不妨自测一下自己的吧！...
- 工厂模式之静态工厂模式和工厂方法模式