20165223 学习基础和C语言基础调查
一、学习基础
1. 我所擅长的技能
从小我就对新鲜事物抱有浓厚的兴趣,因此多年来培养了许多爱好,对感兴趣的诸如绘画方面的国画、油画、素描、漫画等;音乐方面的钢琴、吉他、架子鼓等;运动方面的滑板、溜冰、游泳等;电脑方面的PS、Pr、AE、3dMax等……在很多方面都多多少少有所涉猎,而其中能说的上擅长的技能,当绘画莫属。
2. 获取技能的经验
从一两岁就开始的涂鸦,到现在手绘、鼠绘(在电脑上使用鼠标在PS中绘画)、板绘(更专业一些,在电脑上连接数位板使用PS、Sai等软件绘图)都算是熟练使用,可以说绘画是我最长情的爱好了。而获取这项技能的方法非常朴素,我认为最重要的有以下三点:
- 兴趣
兴趣是最好的老师
兴趣就好比源动力,是鼓舞我对待绘画始终如一的精神支柱。兴趣是培养技能的 第一阶段 。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
事实正是如此。正是因为永远充满着兴趣,我才会对绘画如此热爱,并且致力于提升自己的绘图水平和创造能力,希望能越画越好。
- 练习
套路(Kata)指针对某一种特定技术或技能进行重复性的练习,从而将其熟练掌握。这个概念借鉴于武术,指的是可以独自或多人共同练习的一系列动作、招式。
-- 引用自《做中学》
这一点和老师在《做中学》中的观点不谋而合,是培养技能过程中的 第二阶段 ,也是最朴素、最基础、最重要的一个阶段。
在我刚开始进入板绘的世界时,简直是举步维艰,电脑上画笔的笔触与纸面上的完全不一样,要做到像手绘一样平稳的线条在当时的我看来完全不可能,在我泄气而懈怠的时候,有个前辈说这样对我说:
“万事开头难,所有人都是这样过来的。画画没有什么技巧,只有不断地练习才能不断地进步,如果连画笔这小小的不适应都克服不了,何谈进步?”
从此我开始了不断地练习,画的也越来越好,直到现在甚至能凭借这一技能赚些外快。
- 坚持
培养一项技能的 第三阶段 是坚持。无数事实证明,只有一时的激情,没有长久的坚持是永远也做不成事的。只有坚持不放弃,才能在信念的指引下越做越好,在熟练度达到顶端的时候自然而然的就完成了量变到质变的转换,从而真正获得技能。
3. 与老师博客中提到的学习经验的共通之处
在认真读过老师做中学、五笔、减肥、乒乓球、背单词的博客后,我发现我在培养技能过程中的经验与老师提到的有异曲同工之妙。
主要可以总结成三个阶段:
- 激发兴趣(interest)
- 自主规划(plan)
- 坚持实施(doing)
正如老师在《每天一万步,一周减十斤》所说的一样:
学习这件事,和健身一样,做得好的永远不停止,做不好的永远不开始。
当在经过以上艰苦与快乐共存的三个阶段后,当一件事做到开始称得上“做的好”后,将会激发更进一步的学习兴趣,形成积极促进作用,学习也是这样。
二、C语言基础
1. 学习C语言的方法及学习经验和教训。
我的学习方法主要是:
- 自学(看书、询问、上网)
- 听课(听老师讲课)
- 做笔记(上课笔记、课后总结、期末梳理知识点)
- 练习(做例题、抄代码、重复练)
- 实验与考试(在上机课堂上及课后完成)
学习中的经验和教训:
- 经验
- 多抄。不懂的可以抄,但要抄到明白
- 多背。如函数名等,在需要调用时才能迅速反应过来,节约时间
- 多学。在练习中多学习其他大神的优秀代码是如何构建的,学习精髓,改进自身
- 多练。勤能补拙,只有勤于练习才能熟练掌握
- 教训
- 不够投入,因此学习的不够深入,水平至今还没有大进步
- 背记不清,有时候会因为记错指令或是根本忘记了而需要去查书,浪费了编码时间
- 不够熟练,框架没有构建起来,例如在遇到指针类型的题目时还是不清不楚,写的时候就迷迷糊糊,多有错误
2. 目前为止估算自己写过多少行C代码?理解的情况如何?量变引起质变,如何平衡质和量?
估计是写了3000行以上代码。基础的操作可以较熟练完成,但例如函数、指针等还是需要在一段时间的思考后才能写出(而且不一定对……)。量变引起质变,这个量还是要根据个人的能力来把握的,不能为了完成量而去不停的抄代码,复制粘贴永远没法把知识输入脑子里。只有做到量大质优,才能自然而然的在大量的代码中提取精华,转变成自身的知识。
3. 如何区分数组指针,指针数组;函数指针,指针函数?((x[4])())[4]这个声明中的x是什么东西?
名称 | 定义区分 |
---|---|
数组指针 | 是一个指针,指向数组 |
指针数组 | 是一个数组,由指针组成 |
函数指针 | 是一个指针,指向函数 |
指针函数 | 是一个函数,返回值是指针 |
4. 文件和流的区别和联系?如何区分文本文件和二进制文件?如何编程操作这两种文件?
- 文件和流
我对文件和流的含义不甚了解,经过百度后自行总结整合如下表:
名称 | 区别和联系 |
---|---|
文件 | 是信息的集合,实际的设备,分为文本文件和二进制文件 |
流 | 是一个抽象概念,用于提供或存储数据,分为文本流和二进制流 |
C语言的I/O系统为用户提供了一个接口,该接口与实际的存取设备无关。只是设备的一个抽象表示形式。这个抽象的接口称为流,实际的设备称为文件。
- 文本文件和二进制文件
名称 | 区别和联系 |
---|---|
文本文件 | 即ASCII文件,在磁盘中存放时每个字符对应一个字节,在屏幕上按字符显示,能直接看懂 |
二进制文件 | 按二进制的编码方式来存放文件,在C语言中按字节进行处理,看做字符流,因此也称“流式文件” ,不能直接看懂 |
文件编程和操作
- 文本文件:后缀名为“.txt”,打开方式为“r”、“w”、“a”、“r+”、“w+”、“a+”
- 二进制文件:后缀名为“.bin”,后者为“wb”、“rb”、“ab”、“wb+”、“rb+”、“ab+”。
补充:
名称 | 含义 |
---|---|
r | 打开一个文本文件只读 |
w | 打开一个文本文件只写 |
a | 对一个文本文件添加 |
r+ | 打开一个文本文件读/写 |
w+ | 生成一个文本文件读/写 |
a+ | 打开一个文本文件读/写 |
rb | 打开一个二进制文件只读 |
wb | 打开一个二进制文件只写 |
ab | 对一个二进制文件添加 |
rb+ | 打开二进制文件读/写 |
wb+ | 生成二进制文件读/写 |
ab+ | 打开二进制文件读/写 |
5. 什么是面向过程程序设计吗?它解决问题的方法是什么?
C语言是一种面向程序的编程软件。面向程序设计指的是一种以过程为中心的编程思想。解决问题的方法就是先分析出解决问题所需要的步骤,然后用函数把这些步骤一步一步实现,使用的时候一个一个依次调用就可以了。
6. 什么是模块?你写过多个源文件的程序吗?
个人理解就是将一个整的程序拆开用几个函数来写成,这几个函数分块就是“模块”,然后再在主函数中调用即可。
7. 什么是“高内聚,低耦合”?这个原则如何应用到高质量程序设计中?
- “高内聚,低耦合”含义
内聚是从功能角度来度量模块内的联系,一个好的内聚模块应当恰好做一件事。它描述的是模块内的功能联系。
耦合是软件结构中各模块之间相互连接的一种度量,耦合强弱取决于模块间接口的复杂程度、进入或访问一个模块的点以及通过接口的数据。
高内聚低耦合,是软件工程中的概念,是判断设计好坏的标准,主要是面向对象的设计,主要是看类的内聚性是否高,耦合度是否低。
-- 引用自百度百科-高内聚低耦合
对这个概念并不是很清楚,查阅资料后个人理解是:高内聚指模块内部中联系紧密;低耦合指不同模块直接联系少,独立性高。
- “高内聚低耦合”的应用
在设计程序时,应将程序尽量清晰的模块化,方便之后的调用,也能防止发生“牵一发而动全身”的惨状。
8. 写出下列相应程序:
① 如何把数组A的内容复制到数组B中?
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define N 100
int main()
{int A[N],B[N],n,i;printf("input n:");scanf("%d",&n);printf("input A[n]:");for(i=0;i<n;i++){scanf("%d",&A[i]);B[i]=A[i];}printf("B[n] is: ");for(i=0;i<n;i++){printf("%2d",B[i]);}return 0;
}
结果为:
② 如何查找整数数组A中有没有数字5?
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define N 100
int main()
{int A[N],i,n=0;printf("请输入整数数组A: ");for(i=0;i<N;i++){scanf("%d",&A[i]);if(A[i]==5)n++;}if(n>0)printf("该整数数组A中有数字5.");elseprintf("该整数数组A中没有数字5.");return 0;
}
结果为:
③ 如何对整数数组A进行排序(从小到大,从大到小)?
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define N 100
void Up(int A[],int n);
void Down(int A[],int n);
void Print(int A[],int n);
int main()
{int A[N],i,n;printf("input n:");scanf("%d",&n);printf("input A[n]:");for(i=0;i<n;i++){scanf("%d",&A[i]);}Up(A,n);printf("升序为:");Print(A,n);printf("\n");Down(A,n);printf("降序为:");Print(A,n);return 0;
}
void Up(int A[],int n)
{int i,j,temp;for(i=0;i<n-1;i++){for(j=i+1;j<n;j++){if(A[i]>A[j]){temp=A[i];A[i]=A[j];A[j]=temp;}}}
}
void Down(int A[],int n)
{int i,j,temp;for(i=0;i<n-1;i++){for(j=i+1;j<n;j++){if(A[j]>A[i]){temp=A[i];A[i]=A[j];A[j]=temp;}}}
}
void Print(int A[],int n)
{int i;for(i=0;i<n;i++)printf("%2d",A[i]);
}
结果为:
9. 写一个程序,统计自己C语言共写了多少行代码。
实在抱歉这题真的不会写,不过看到题后我有自己的思路:
- 先将所有后缀为“.c”的文件都放在一个目录下
- 设计程序
- 遍历整个目录
- 统计文件中的换行符
- 判断是否为注释和空行
- 剔除后剩下的进行字符计数
- 得出结果
最后还是上网参考了其他人的做法和代码:
写一个程序,统计自己C语言共写了多少行代码
还在消化学习的过程中,对文件操作实在是掌握的不好(……),等之后完全学会了在专门写一篇博客记录如何操作吧。
10. 什么是断点吗?给出自己调试程序的例子。
断点: 断点是用来调试程序的,通过设置断点使程序从断点处开始逐步调试,从而可以发现错误出现在具体的哪一步,方便分析问题和改正错误。
举个例子: 如在下图计算公倍数的程序中进行断点调试
三、JAVA学习前景
(1)快速浏览PPT并提问
- 什么是JAVA的平台无关性?
- 理解JAVA的8种基本数据类型,在JAVA中如何引用数组?
- 为什么表达式的值必须是boolean型的,为何不能用0和1表示?instanceof运算符的具体使用方法及使用场合是?
- “类”的应用方法?JAVA中的包是指?要如何引用?
- 子类能继承父类的那些东西?为什么子类实例能够赋值给父类引用,反之则不行?
- JAVA中父类和接口有什么区别?多态可以通过父类和接口实现吗?
- 可以将JAVA中的断言理解为C语言中的断点吗?JAVA内部类要如何才能实现调用?
- 如何使用字符串分析器?可以使用字符串来声明switch语句吗?
- 要如何发布一个GUI程序?
- 数据流是如何读取数据的?各种数据流有什么区别,要如何处理?
- MySQL数据库中可以调用哪些数据?
- start()方法和run()方法的区别是?阻塞的线程应该怎么唤醒?
- 如何创建一个URL类?如果需要打开的URL中含有中文应该如何解决?
- creatimage()和new bufferedImage()都能构造出缓冲区图像,两者有什么区别呢?
- JAVA中的堆栈“后进先出”是什么意思?
(2)JAVA学习目标
在用快速阅读法看完ppt后,我大致了解到了JAVA课程需要学习的内容,并在同时感受到了自身深深的不足,我还有许多新知识需要去学习、掌握。我希望我能在后续的学习过程中更加深入的学习JAVA,最好能较为熟练地掌握这门语言,编写出好的代码。这是我的目标。而要完成这个目标,就回到了这篇博客的开头我所写的几点基础又重要的做法:必要的兴趣、大量的练习、不断的坚持,才能完成这个目标。
转载于:https://www.cnblogs.com/moddy13162201/p/8409208.html
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