活动后的反思

整个活动上下来,大部分孩子们对图案的对称是掌握了,并能均

匀地涂色,

但是单凭一节课,

就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。

从目标来看,

目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、

对称的图案设计

京剧脸谱,

在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱,

色彩鲜艳和

夸张在活动中基本没有体现。

目标二制定的比较宽泛,

如果既要了解

中国的京剧文化,又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱,可以把

活动分为

2

个活动时间,

第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京

剧和脸谱,

让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美

(为幼

儿创作脸谱做铺垫)

第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作

脸谱上了。从过程上来看,

活动中孩子的自主性学习体现的不够,教

师应起到引导作用,带动孩子大胆想象,成为学习的主动者。整个活

动开展下来,发现操作材料过于简单,难度不大,孩子们只是选择颜

色图画,

如果给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的

能力。

通过这一活动,

我反思了自己的教育行为,

主要有以下几点:

1

解孩子是实施教育行为的依据。我们不仅要了解孩子们的认知背景,

还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。

2

.教师的语言是一门

艺术,

怎样的语言能给孩子起到一个提升的作用,

正确引导孩子操作

是我值得深思的一个问题。

3

.创造一个自由、宽松的交往环境,吸

引幼儿乐于与他人交谈,大胆发表自己的意见和看法是必备的。

幼儿园教学案例的改进评析:

大班美术欣赏活动《京剧脸谱》

美术教育是幼儿园艺术教育的一个重要内容,而美术欣赏活动

却是教育实践的冷门。

如何在美术欣赏教育实践中切实体现新

《纲要》

精神呢?这是一个值得我们思考的问题。

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