班级管理之常见“奖惩”方式
在工作学习中，我们经常会遇到班级管理之常见“奖惩”方式这样的问题。鲁迅先生说过：伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来因此，面对班级管理之常见“奖惩”方式我们应该有努力探索的精神。让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。对于这个问题也是一样的。读书忌死读，死读钻牛角，对于班级管理之常见“奖惩”方式我们一定要从不同角度去理解，只有这样才能找到解决办法。鲁迅先生说过：伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来班级管理中的奖罚制度的作用就在于树立学习榜样，引导学生向榜样学习，减少与班级优秀学生的差距，提升班级的整体实力和整体学习氛围，有助于改善教育方式。对此，小编有如下建议:
一、关于纪律问题及其处理方式
问题一:早读不认真的，不出声的。纪律
惩罚方式，第二日早读，负责大声领读。
问题二、上学迟到，超过三次的。纪律
惩罚方式:增加一次背诵或默写，要求放学前完成。
问题三:上课未经允许，随意讲话的。纪律
惩罚方式:请到讲台上，把小喇叭给他，让他讲三分钟。
问题四:上课多次睡觉的，超过二次的。纪律
惩罚方式:大课间做体育锻炼。
问题五:扰乱课堂秩序的。纪律
惩罚方式:当日每节课，接任课老师上课。
问题六:上课吃零食的。纪律
惩罚方式:告知家长并建议扣发零花钱。
二、关于卫生值日及其处理方式
问题一:值日当天不认真的或者不值日的。卫生
惩罚方式:承担该小组当日所有的劳动。
问题二:乱扔垃圾，不讲卫生的。卫生
惩罚方式:承包班级卫生三日。
三、关于打闹打架及其处理方式
问题一：喜欢给他人起外号、侮辱人的。打闹
惩罚方式:道歉并要说出对方的3个优点。
问题二：:课件喜欢追逐打闹的，超过三次的。打闹
惩罚方式:大课间静坐三次。
问题三：:同学之前打架的(情节较轻)。打闹
惩罚方式:面对面说出对方5个优点。
四、关于学习态度不端及其处理方式
问题一:背诵课文不认真的。学习态度
惩罚方式:全文抄写，并背诵。
问题二:字迹潦草、马虎应付的。学习态度
惩罚方式:练习字帖打卡一周，并签名。
问题三:听课不认真的。学习态度
惩罚方式:当天课上主动举手回答问题3次。
问题四:经常不写作业的。学习态度
惩罚方式:补完作业，再写检讨 200 字，并提出改正措施。
奖励制度（学习方面）：
上课积极回答问题，正确1次或不全正确2次。（点名后回答问题不算)
早自习认真朗读、背诵，被老师黑板上表扬的。
听写或者默写全对
作业被评为优秀(A+)或点名表扬的
5一周作业全部按时交
6一周完成一篇作文背诵
7阅读之星(一周阅读五篇作文)
8 学习进步者
奖励制度（卫生方面）：
1打扫卫生认真 积极主动。当日班级环境卫生在校检查中未被扣分的。
2能够积极参加学校、班级临时劳动，被老师表扬。
3个人桌面桌底干净，被老师点名表扬者。
常规加分项：
1一周之中全带红领巾
2一周之中穿校服
3获得文明班级全班每人
4积极参加学校比赛并获得荣誉者
5班干部积极尽职，出色完成本期工作
奖励方案（随机抽奖）:
1奶茶一杯(不超过20元)
2额外抽奖一次
3任免英语作业一次
4一根冰棒
5一套圆规
6一瓶牛奶
7一瓶饮料
8一根棒棒糖
9免英语抄写一次
10免英语作业一次
11实现一个愿望(能力范围内)
12一支笔
13白乐笔一支
14斑马笔一支
15课外名著一本(可许愿)
以上就是关于班级管理之常见“奖惩”方式的内容，希望能够对老师们有所帮助。另外如果教师们想要让学生快速查询自己的的成绩，还可以使用易查分系统。老师只需要将学生成绩表格excel文件上传到易查分，设置好查询名称，同时设定好严格的查询条件（以防他人查看成绩），易查分就会自动生成一个专属练接以及二维马。学生只需要点击练接或扫描进入既可以快速查询自己的成绩。省时又省力，从搭建到完成过程仅需要3分钟左右，是提升办公效率的好工具。
最后小编想说的是，总之，对学生管理工作不仅仅表现在以上几个方面，还有许许多多我们经常使用却不曾留意的小节。这就要求我们班主任以及其它任课教师，在实际工作中，要不断地积累经验，认真反思，及时总结，要灵活运用，交叉使用。让我们的班级管理更加符合学生的心理实际，更加符合学生的成长规律，更加符合教育发展的方向，让我们真正成为一名受学生喜爱、尊敬的优秀教师，让我们的班级管理工作再上一个新的台阶!
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