1. 定语从句知识总结

1.基本概念： 先行词、关系词、不完整的句子
2.先行词的形式： 名词、代词、名词短语、句子
3.关系词的秘密
- 关系代词： 在从句中充当主(who, which, that, whom)、宾(which, that)、定语(whose)）
- 关系副词 ：充当状语、when(时间状语)、where(地点状语)、why(原因状语))，这里关系副词并不是引导状语，而是在从句中作状语，引导定语从句
- 在翻译时这些词均无任何含义
4.定语从句的判定标准： ① 名词性结构之后 ② 去掉引导词句子不完整(缺主、宾、定、状)
5.定语从句的翻译： ① 前置法(融合法) ② 一分为二
6.看到定语从句找先行词
7.who、which、that 出现时需要判断引导的是什么从句
8.以下形式不需要判断直接断定为定语从句
- 名词 + whose + 名词：此形式在翻译时通常一分为二
- 时间名词 + when、地点名词 + where、the reason 等原因名词 + why
9.介词 + 引导词
- 介词 + whom，在翻译时只有可能将介词还原到从句中，如：练习 8
- 介词 + which，① 介词还原到从句中 ② 介词与引导词为一个整体，此时相当于关系副词
  - 以下均是关系副词：
    the desk on which 在桌上
    my bag in which 在包里
    the way in which 以某种方式
    the method by which 以某种方式

2. 分析步骤

简单往前翻，复杂一分为二

1. 练习一

一划二从三主

that 后面的 eudure 是及物动词，需要加上宾语，但是没有宾语，所以第一个 that 为定语从句，先行词为 the squalor，disease and spectacular poverty
注意 when 引导状语从句，不能作为宾语
that 引导的定语从句

此句 that 直接翻译为 … 的不那么容易
一分为二： 重复先行词 / 代词指代
一分为二： 那些因素，对于弥补肮脏环境，疾病，极度贫穷来说，是绰绰有余的。这些是那些同样的移民们在成为城市居民往往必须要先忍受的
前置法：将从句翻译为 …的时：那些因素，对于弥补那些相同的移民们，移居城市后往往必须先忍受的肮脏环境，疾病，极度贫穷来说，是绰绰有余的

2. 练习 2

例句：There is a girl who downstairs who want to see you. 楼下有个女孩想见你
who 引导的限制性定语从句

一划二从三主

who 引导定语从句，并且有逗号，为非限制性定语从句，后面 believe 为及物动词，应该加宾语，没有宾语，说明可能有嵌套，分析知后面 that 引导一个宾语从句，作为 believe 后面的宾语
after 后面整体作状语，修饰 had begun to believe，
who 引导的非限制性定语从句

去掉从句后的主句部分：

华盛顿在看到黑人士兵在美国独立战争中的英勇表现之后，开始相信人人生而平等，并在遗嘱中克服了亲人们的强烈反对，给了奴隶们自由。

3. 练习 3

一划二从三主

so … that … 共同组成一个结果状语从句
whose 引导的定语从句

whose 翻译时一分为二，whose 此时代指他的
爱因斯坦经常被描述成资产阶级作品中的 “天才”，他的理论是如此的复杂，以致于只有一少部分最优秀的科学家才能够理解这些理论

4. 练习 4

一划二从

and 并列 began 与 originated
which 引导的定语从句

三主

将并列部分单独翻译

当伽利略开始尝试解释事情如何得以发生的从而引入了现在已是科学调查研究基础的控制实验法的时候，现代科学家诞生了
which 引导的定语从句

5. 练习 5

一划二从三主

dominated 是及物动词的过去分词，被动形式，并不是谓语动词
除开定语从句部分，只有一个but 连词，却有三个谓语，说明有省略
分析可知 men and women can do 是省略了 that 的定语从句
一个 who 引导定语从句，和一个省略了 that 的定语从句

去掉省略引导词的从句后可知，but 并列两个句子

这些变化正影响着男人和女人能做的关于种类长期存在的传统观念，但是这些变化对进入原先以妇女为主的那些领域的男人们来说也产生了不可否认的问题。

6. 练习 6

一划二从三主

increased 为不及物动词没有被动概念
地点名词 + where 引导的定语从句

例如，美国烟草业付出巨大的努力，在中东和北非推销香烟，这些地区，美国烟草出口量在1974年增长了 27%以上

7. 练习 7

一划二从三主

见异思迁原则： 多层定语从句的嵌套，能翻译为 … 的，放在前面，融合法；不能放后面的，一分为二翻译

先看 which，后面 develop 为及物动词 + 宾语
who 、 which 引导定语从句

行为学家认为在一个有许多刺激物的环境中长大的孩子将会经历更高的智力发展，而这些刺激物会提高其做出适当反应的能力。
注意一分为二重复先行词

8. 练习 8

一划二从三主

介词 + whom 引导的定语从句

翻译时 with 需要放到 contact 后面理解
作为一个群体，他们的工作历史在大多数方面和他们的女性同事不同，并且他们经常会遭遇在职业上有接触的人的区别对待

9. 练习 9

一划二从三主

下述 in which 中的 in 在从句中没有与之搭配的词，所以 in which 是整体作为关系副词
directed by a bureaucratic：过去分词作后置定语，修饰 enterprises，真正的先行词为 enterprises
in which 对应的先行词为 enterprises，此句结构为：先行词 + 其他定语 + 定语从句
介词 + which 引导的从句

总的来说，我们的社会正在变成一个由官僚主义所管理的巨大企业，在企业中，人们变成了机器中一个渺小的，上好油的齿轮

10. 练习十

一划二从三主

which 定语从句的先行词为前面的 dark spots：先行词 + 其他定语 + 定语从句
定语从句的分隔结构，定语产生的分隔

他所看到的太阳上的黑点即使他吃惊又使他害怕，这些黑点立刻使他明白上帝创造的世界并没有他想像中的那么完美

11. 练习十一

一划二从三主

先行词 + 状语 + 定语从句
作为一名语言学家，他承认各种人类语言，包括非标准的语言，如黑人英语，都有强大的表达能力——世界上不存在不能表达复杂思想的语言和方言
定语从句的分隔结构：状语产生的分隔

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2. 分析步骤

1. 练习一

2. 练习 2

3. 练习 3

4. 练习 4

5. 练习 5

6. 练习 6

7. 练习 7

8. 练习 8

9. 练习 9

10. 练习十

11. 练习十一

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