讲解比较的详细！

已知strcpy函数的原型是

char* strcpy(char* strDest,const char* strSrc);

1.不调用库函数，实现strcpy函数

2.解释为什么要返回char*;

1.strcpy的实现代码

char* strcpy(char* strDest,const char* strSrc)

{

if((strDest == NULL) || (strSrc == NULL)) //[1]

throw "Invalid Arguments"; //[2]

//assert((strDest!=NULL) && (strSrc !=NULL));

char* strDestCopy = strDest; //[3]

while((*strDest++ = *strSrc++) != '\0')//[4]

;

return strDestCopy;

}

[1]

(A)不检查指针的有效性，说明设计者不注重程序的健壮性

(B)检查指针的有效性时使用((!strDest) || (!strSrc))或(!(strDest && strSrc)),说明对C语言中

类型隐式转换没有深刻认识，在本例中char*转换为bool即是类型隐式转换，这种功能虽然灵活，但

是更多的是导致出错概率的增大和维护成本的增高

(C) 检查指针的有效性时使用((strDest==0)||(strSrc==0))说明答题者不知道使用常量的好处。直接使用字面常量(如本例中的0)会

减少程序的可维护性。0虽然简单，但程序中可能出现很多处对指针的检查，万一出现笔误，编译器不能发现，生成的程序内含逻辑

错误，很难排除。而使用NULL 代替0，如果出现拼写错误，编译器就会检查出来。

[2]

(A)return new string("Invalid arguments");，说明答题者根本不知道返回值得用途，并且它对内存泄露也没有警惕心，从函数体中

返回函数体内分配的内存是十分危险的做法，他把释放内存的义务抛给不知情的调用者，绝大多数情况下，调用者不会释放内存，这

导致内存泄露

(B)return 0;，说明答题者没有掌握异常机制。调用者有可能忘记检查返回值，调用者还可能无法检查返回值(见后面的链式表达式)

。妄想让返回值肩负返回正确值和异常值的双重功能，其结果往往是两种功能都失效。应该以抛出异常来代替返回值，这样可以减轻

调用者的负担、使错误不会被忽略、增强程序的可维护性。

[3]

(A)忘记保存原始的strDest值，说明答题者逻辑思维不严密。

[4]

(A)循环写成while (*strDest++=*strSrc++);，同[1](B)。

(B)循环写成while (*strSrc!='\0') *strDest++=*strSrc++;，说明答题者对边界条件的检查不力。循环体结束后，strDest字符串的末

尾没有正确地加上'\0'。

2.返回strDest的原始值使函数能够支持链式表达式，增加了函数的“附加值”。同样功能的函数，如果能合理地提高的可用性，自然

就更加理想。链式表达式的形式如：

int iLength=strlen(strcpy(strA,strB));

又如：

char * strA=strcpy(new char[10],strB);

返回strSrc的原始值是错误的。其一，源字符串肯定是已知的，返回它没有意义。其二，不能支持形如第二例的表达式。其三，为了

保护源字符串，形参用const限定strSrc所指的内容，把const char *作为char *返回，类型不符，编译报错。

1.引言

本文的写作目的并不在于提供C/C++程序员求职面试指导，而旨在从技术上分析面试题的内涵。文中的大多数面试题来自各大论

坛，部分试题解答也参考了网友的意见。

许多面试题看似简单，却需要深厚的基本功才能给出完美的解答。企业要求面试者写一个最简单的strcpy函数都可看出面试者在

技术上究竟达到了怎样的程 度，我们能真正写好一个strcpy函数吗？我们都觉得自己能，可是我们写出的strcpy很可能只能拿到10分

中的2分。读者可从本文看到strcpy 函数从2分到10分解答的例子，看看自己属于什么样的层次。此外，还有一些面试题考查面试者敏

捷的思维能力。

分析这些面试题，本身包含很强的趣味性；而作为一名研发人员，通过对这些面试题的深入剖析则可进一步增强自身的内功。

2.找错题

试题1：

void test1()

{

char string[10];

char* str1 = "0123456789"；

strcpy( string, str1 );

}

试题2：

void test2()

{

char string[10], str1[10];

int i;

for(i=0; i<10; i++)

{

str1 = 'a'；

}

strcpy( string, str1 )；

}

试题3：

void test3(char* str1)

{

char string[10];

if( strlen( str1 ) <= 10 )

{

strcpy( string, str1 );

}

}

解答：

试题1字符串str1需要11个字节才能存放下(包括末尾的’\0’)，而string只有10个字节的空间，strcpy会导致数组越界；

对试题2，如果面试者指出字符数组str1不能在数组内结束可以给3分；如果面试者指出strcpy(string, str1)调用使得从str1内存起

复制到string内存起所复制的字节数具有不确定性可以给7分，在此基础上指出库函数strcpy工作方式的给10 分；

对试题3，if(strlen(str1) <= 10)应改为if(strlen(str1) < 10)，因为strlen的结果未统计’\0’所占用的1个字节。

剖析：

考查对基本功的掌握：

(1)字符串以’\0’结尾；

(2)对数组越界把握的敏感度；

(3)库函数strcpy的工作方式，如果编写一个标准strcpy函数的总分值为10，下面给出几个不同得分的答案：

2分

void strcpy( char *strDest, char *strSrc )

{

while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ );

}

4分

void strcpy( char *strDest, const char *strSrc )

//将源字符串加const，表明其为输入参数，加2分

{

while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ );

}

7分

void strcpy(char *strDest, const char *strSrc)

{

//对源地址和目的地址加非0断言，加3分

assert( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) );

while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ );

}

10分

//为了实现链式操作，将目的地址返回，加3分！

char * strcpy( char *strDest, const char *strSrc )

{

assert( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) );

char *address = strDest;

while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ );

return address;

}