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本文转载自：募格学术 | 参考来源：苏州大学官网等

对学术不端零容忍，实行追责制看来是大势所趋。近年来，越来越多的高校公开通报撤销论文学术不端者的研究生学位。

5月10日，苏州大学研究生院发布公告，撤销该校一名2019年12月毕业生的博士学位。原因是其用于申请博士学位的学术成果存在不端行为。

公告称：

陈某，自2015年9月起在苏州大学附属第一医院临床医学专业学习，于2019年12月获临床医学博士学位，学位证书编号为102852201xxxxxx。

经苏州大学学术委员会认定，陈某用于申请博士学位的学术成果《Long noncoding RNA AK027294 acts as an oncogene in non-small cell lung cancer by up-regulating STAT3》存在学术不端行为。

根据《中华人民共和国学位条例》、《苏州大学硕士、博士学位授予工作细则》（苏大学位〔2020〕20号）、《苏州大学学术不端行为认定与处理办法（试行）》（苏大〔2017〕12号）等相关文件规定，经第十届校学位评定委员会第八次特别会议审定，决定撤销陈某临床医学博士学位，注销其博士学位证书。

公开资料显示，苏州大学是国家“211工程”、“2011计划”首批入列高校，是教育部与江苏省人民政府共建“双一流”建设高校、国家国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。苏州大学将人才培养作为学校的中心工作，以立德树人为根本，以培养具备责任感、创新性、应用性和国际性的卓越型人才为定位，以通识教育与专业教育相融合为指导，以提升学生综合素质、夯实专业基础、培养创新创业能力为重点，积极深化人才培养系统化改革，不断提升人才培养质量。学校纳米科学技术学院被列为全国首批17所国家试点学院之一，成为高等教育体制机制改革特区。

已毕业研究生不意味着进入“保险箱”

近年来，各个高校在论文审查方面都开始愈发严格。

教育部将“开展博士硕士学位论文抽检”列入重点工作，并投入800万的教育经费，抽查应届毕业研究生的毕业论文，其中博士的抽检率约为10%，硕士约为5%。同时，对出现问题的高校进行约谈，要求提出确切的规则整改。

其实不仅是应届生，已经毕业的硕士博士也不意味着进入“保险箱”。近年来，因为研究生学位论文存在学术不端行为，不少高校都在官网上公示，撤销对应研究生的硕士/博士学位。

2019年11月25日，南京理工大学在其官网上公示，因硕士学位论文存在严重抄袭，撤销了一名2017级毕业生的硕士学位。

该决定称，余某某，系该校2014级应用数学学科研究生，于2017年3月获得理学硕士学位，硕士学位论文存在严重抄袭。根据国家及学校相关文件规定，经学校第九届学位评定委员会第二十三次会议审定通过，决定撤销该校授予余某某的理学硕士学位。现将处理决定予以公示。

同年4月份，南京理工大学也曾在官网上公示撤销了马某某的硕士学位。

2019年12月5日，昆明理工大学在其官网上公示，张某，昆明理工大学信息工程与自动化学院软件工程专业2014级非全日制研究生，于2018年6月获得工程硕士学位（证书编号为10674xxxxxxxxxxx），硕士学位论文存在严重抄袭。根据国家及学校相关文件规定，经昆明理工大学2019年第二次学位评定委员会全体委员会议审定通过，决定撤销张某工程硕士学位。现将处理决定予以公示。

2020年1月，新疆大学研究生院发布公告《关于撤销杨某博士学位的公告》，公告介绍：杨某，系我校人文学院（中国语言学院）2019届博士毕业研究生，经查实，杨某在校期间发表的学术论文存在严重抄袭，现撤销其博士学位。

2020年10月26日，华东师大研究生院发布《华东师范大学学位评定委员会关于撤销王某法学博士学位的公告》，该校一名毕业生博士学位论文被人举报有抄袭行为，经认定属实，学校作出撤销博士学位决定。

依《公告》内容，王某为该校马克思主义学院2017届马克思主义中国化研究专业博士毕业生。其博士学位论文被人举报有抄袭行为，经学术伦理与法律委员会认定属实。

根据《中华人民共和国学位条例》第十七条的规定，经华东师范大学学位评定委员会第十一届九次会议审议通过，决定撤销其法学博士学位，原颁发的博士学位作废。

我们可以看到，高校在对已毕业研究生论文涉嫌学术不端时，都持很强硬的零容忍态度。而且毕业论文跟随你一辈子并不是停留在老师口中的一句空话。不论你毕业多久，都会进行追责。从近几年的例子来看，越来越多的毕业一两年的硕博士因为学术不端问题而被撤销学位，追责的时间跨度越来越小了。

变化并非一朝一夕，教育部对于学术论文的审查也正在逐年强化。

很多老师对此也深有感触，在很多‘一流大学’建设高校中，研究生占比都超过了半数，考研人数更连连上涨，研究生规模化培养带来的质量问题，已经到了必须正视和应对的时候。”

一方面是对未毕业研究生的严格要求，另一方面，对已毕业的研究生也同样持有严格态度。研究生教育质量的提高，需要多方面的共同努力。

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