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第一单元：美丽的大自然 第一课时课题：太阳出来了

教学目标：1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》 ，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出

来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》教学难点： 歌曲中的

合唱部分

教学过程：一、 太阳出来了。1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。 2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、 二、 歌唱太阳。1、导入揭示课题：《太阳出来了》。 听录音，回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句6旋律相似：出示课件，

教唱 找出难点。 节奏相似： 出示课件， 教唱，重点教唱二声部。3、

欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。(1)引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。(2)帮助学生理解歌曲内容。 师：谁出来了， 小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 师：谁涌来了， 大海在干什么， 怎么唱的？我们来唱一唱。 师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。4、学唱歌曲。(1)师范唱歌曲。 师：老

师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。(2)跟随教师演唱歌曲。

5、 练唱歌曲。 (1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演 唱 、 ( 2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句，你们唱后半句。也 可 以 请 学 生 分 组 演 唱 。 6 、 学生边看图， 边完整地演唱《太阳出来了》。 7、师伴奏合唱这首歌。8、听录音哼唱一遍。9、听伴奏带合唱歌曲。10、用口

风琴试着来吹奏旋律。

第二课时课题：森林与小鸟教学内容：欣赏《森林与小鸟》

教学目的： 通过欣赏 ,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱

护环境,人人有责 ,从我做起 ,从现在做起。

教学重难点 :通过欣赏《森林与小鸟》 ，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并

能区分乐曲的段落。

教学过程：一、组织教学(这一部分我通过语言引导) 。 1、师： 今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好

不好？2、(播放第一部分乐曲) ：师开始语言引导“在去的路上，

我们听到(小鸟快乐的叫声) ，森林的早晨是那么 (优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。 播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大 自然的美好和宁静。3、师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感

染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲)

--------- 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。

二、新课设计。1、情景导入：播放课件(一阵狂风，森林被砍伐，

河流被污染，垃圾到处都是?????)?、? 鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，

我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜????我? 的家变了一个垃圾场。(出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字， 图片。) 这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比， 让学生们知道破坏环境的是人类自己。2、师：这是怎么回事？(让学生们

说一说) 3、师：同学说的都是对的， 那现在我们应该怎么办呢？4、

师：(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她， 对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置(已准备

好的道具)森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。(课

前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一 放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感)，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品----- 很快，森林焕然一新。 (布置的时候播放乐曲)这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环

境，美化环境。三、(开始播放第二部分乐曲) ：欣赏第二部分乐曲

(分四个小舞曲听) 让学生听完每一段圆舞曲， 分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲。a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的

力度对比更增添了。俏皮的儿童情趣。b)第二圆舞曲节奏变得紧凑， 铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。 c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜 明的对比。由