师资队伍的打造是学院实现“5315”人才规划的重要支撑。今年毕业于哈尔滨工业大学计算机科学与工程系的郝宗波博士，就是学院近期从国内重点高校引进的博士毕业青年教师之一。郝老师在攻读博士学位期间主攻智能机器人研究方向，取得了两项软件著作权；发表了8篇学术论文，EI收录6篇，CSA收录1篇，参与了包括国家自然科学基金重点项目在内的三项国家级、省级科研项目。相信郝宗波博士的到来，将进一步充实我院的师资力量。学院记者团也在第一时间对郝老师并进行了专访。

记：一直以来，哈工大的机器人研究都处于国内高校的领先地位，请您大致介绍一下哈工大在智能机器人研究方面的现状。

郝：哈工大研究的主要是智能机器人和移动机器人，它们最主要的特点就是可以自主地完成很多工作，而人只需要远程地发送一些命令就可以了。比如探月工程就需要这种无人驾驶的机器人在月球上面行走，进而完成一系列复杂的探索任务。这种机器人还有一个十分重要的用途，就是智能家居。一旦这种类型的机器人实现了小投入高产出，能够以一个比较小的代价完成，家庭生活中就可以用上它。就算主人在户外，一样可以通过如电话等设备远程控制机器人，让它为你完成家务等一系列指令，人们的生活就会更惬意更轻松。目前国际社会对这种智能机器人的重视程度就相当于80年代人们对计算机的重视一样，所以应该说这是很有前途的一个课题。我在机器人研究中主要从事路径规划的研究，也就是怎样按路径最短或者时间最短，怎样成功地越过障碍物移动到目标位置，进而完成任务。

记：郝老师，电子科大计算机学院的本科阶段的培养计划主要分为计算机应用技术，软件技术以及信息安全三个方向，请您介绍一下哈工大的计算机专业是怎样的设置？哈工大的人才培养方式和电子科大有什么异同?

郝：其实哈工大的计算机专业学科设置和我们学校是一样的，它也有这些方向，也有一个独立的软件学院，这和我们学院是完全一样的。只是在具体的培养方案上有所不同。哈工大由于博士生力量比较充足，一般都是采取一个博士带两个硕士的方式来进行硕士培养，这样也能促进博士生自身能力的提高。我发现电子科大的博士生并不是那么多，研究生应该是以硕士生为主体，所以可能就不能像哈工大那样进行“一对二”的指导。我也了解到我们计算机学院·软件学院十分注重本科生综合素质和创新能力的培养，设立了创新基金，组建了本科生创新团队，还为你们分配了专业导师。哈工大的本科生培养方式也有类似的地方，学生在大二、大三时会有很多的兴趣小组可以选择，学生可以在里面做一些小的项目，过一段时间，大家一起学习探讨，这种方式能对本科学生起到很大的帮助。

记：关于两所学校的科研情况，您有什么看法？

郝：两所学校的科研方向不一样，电子科大是以电子信息学科为主体，而哈工则是直属于航天部的技术院校，很多项目课题都是和航天技术息息相关的。

记：郝老师，我发现您的很多项目都是和洪炳鎔和黄庆成这两个人一起完成的，你们是一个团队的吗？您认为团队协作给您最大的帮助是什么？

郝：洪炳鎔是我的导师，黄庆成是博士后。我们都在一个实验室里学习研究，也相当于一个团体吧。我认为，团队给我的最大帮助就是让我很容易明确项目中的目标和实现方式和步骤，这些都是很重要的。

记：目前，学生最关心的莫过于就业了，您能结合自身的实际谈谈大学生最关心的这个问题吗？

郝：我认为要成功就业，学生自身应该具备两个基本的条件：第一就是要有良好的心理素质，自身定位要恰当而准确，不要老抱着我非要到什么行业从事什么工作的念头，其实任何一项工作都是从最基础的部分开始学起，只要具备扎实的基础，在任何岗位上都能适应并得到锻炼；第二就是一定要不断积累丰富的工作经验。大学并不是一座完全封闭的象牙塔，它为同学们提供了很多接触社会，实践锻炼的机会。大家完全可以利用空余时间多多地锻炼一下自己的工作能力，比如参与一些项目的开发，参加实习和实践等等，完成力所能及的工作。

记：对于我们学院的学科建设、科研、人才培养等方面，您有没有好的意见或者自己的想法？

郝：从我自身来看，以前我在哈工大从事的研究方向基本上就是软件这一领域，要是硬件出了问题，自己就不太善于处理，而现在到了电子科大，和雷航老师一起从事嵌入式方向的研究，属于硬件方面。这样的转化一方面对我来说是一个不小的挑战，另一方面，也是一个很好的机遇，能够充分弥补我的不足，大大丰富我的专业知识体系。我认为一个合格的人才，就是要做到“软(件)硬(件)并举”。我的导师这样教导我，“学计算机的人如果吃软怕硬，永远都只能给别人打工”。

计算机学院·软件学院记者团龚小江、张之曦