平均学分绩点(Grade Point Average，即GPA)是以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，实施多样的教育规格和较灵活的教学管理制度。

中文名

平均学分绩点

外文名

Grade Point Average适用范围

在校学生

类    别

成绩计算方法

平均学分绩点学分

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学分，是用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分学校也有按学分收费的制度。

平均学分绩点学分制

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大学里每一门课程都有一定的学分。只有通过这门课的考试，才能获得相应的学分。只有学分积累到专业要求后才能毕业。如果提前修完所要求课程与学分，还可以提前毕业。学分制是一种更加灵活的弹性学制，为学生在校期间创造了更多的灵活性，包括在一段时间内申请休学、创业，鼓励学有余力的同学提前毕业以及辅修、攻读其他专业和学位。

部分大学要求学生在校期间必须修满专业教学计划规定的必修课和选修课最低要求学分数，每学期必须如此，如果达不到，会得到成绩警告。

每学期最低学分一般计算方法为：每学期最低学分=总学分/2×(标准学制+2)

同时，每学期修读学分一般不得超过专业教学计划规定的最高学分，经批准如有超选，超选部分按有关规定加收超选费。

每学期最高学分一般计算方法为：每学期最高学分=总学分/2×(标准学制－1)

平均学分绩点计算方法

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绩点的计算，是将学生修过的每一门课程(包括重修的课程)的课程绩点乘以该门课程的学分，累加后再除以总学分。 平均学分绩点可以作为学生学习能力与质量的综合评价指标之一。能方便地与美国的GPA制挂钩。想的中国应该引以为重。

国内大部分高校通用的计算方法是：绩点=分数/10-5，学分绩点=学分×绩点=学分×(分数/10-5)

有部分高校采用不同的计算方法——分段绩点法，强调按分数区分绩点层次。采用的算法如下：

成绩 等级 绩点

90-100 A 4.0

85-89 A- 3.7

82-84 B+ 3.3

78-81 B 3.0

75-77 B- 2.7

71-74 C+ 2.3

66-70 C 2.0

62-65 C- 1.7

60-61 D 1.3

补考60 D- 1.0

60以下 F 0

平均绩点=(课程学分1*绩点+课程学分2*绩点+......+课程学分n*绩点)/(课程学分1+课程学分2+......+课程学分n)

主要方法为：

GPA=∑课程学分绩点　÷　∑课程学分

每科的课程学分绩点=课程学分×课程权重系数×课程绩点

课程权重系数：1.2(主要必修课：数学、物理、外语等校定公共必修课程)

1.1(其他必修课)

1.0(选修课)

课程绩点满分为5.0，其分层方式为从100到60分每5分一递减(共8个档次)。60分对应1.7绩点。与北大类似

两分制按通过(3.5)和不通过(0)计算。

标准计算方法

是将大学成绩的加权平均数乘以4，再除以100。比较常见的方法还有把各科成绩按等级乘以学分求和再以总学分除之。

算法举例

例如：某学生的五门课程的学分和成绩为： A课程四个学分，成绩92(A)； B课程三个学分，成绩80(B)； C课程两个学分，成绩98(A)； D课程六个学分，成绩70(C)； E课程三个学分，成绩89(B)。 以上五项成绩GPA为： 四分制算法GPA=(4*4+3*3+2*4+6*2+3*3)/(4+3+2+6+3)=3.00 标准算法GPA=〔(92*4+80*3+98*2+70*6+89*3)*4〕/〔(4+3+2+6+3)*100〕=3.31 在具体运用中，美国大学经常采用总平均绩点与最后两年平均绩点。

总平均绩点(Overall GPA)是将全部所修学科按上述方法计算出来的点数，最后两年平均绩点(GPA for the last two years)即将最后两年所修各科按上述方法计算出来的点数。在美国，90%的学校GPA计算方法是采取四分制，仅有10%的学校会采取五分制，即A等成绩为5，B等为4，C等为3，D等为2，F等为1，这些学校的最低入学标准也就相应的提高了。中国学生在申请时，应按照自己原先学校采用的GPA制提供成绩，同时注明采用了哪一种的GPA制。 对我国学生很不利的是中国大部分学校的评分都相当严，很多实际成绩很优秀的学生把分数换算成GPA后却还不够3.0，在有些大学里班上前5名学生的总平均成绩都可能会在82分以下，这样在申请美国大学时，GPA都要变成3.0或更低，只能进一些三四流的学校。

为了消除这种不利，可以采用两种方法：

一是在成绩单或是推荐信以及读书计划中说明这种GPA实际上是由于评分标准十分严格而导致的；

二是在提供成绩单的时候，列明这样的成绩在全班，或是全系所排的名次以及百分比。 通常大学部学生拿到C以上成绩都可以。但研究所硕士学生，至少要拿到B的成绩。

平均学分绩点作用

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绩点是课程学习质的体现，它充分反映了学生掌握课程知识的程度，而不包括绩点的学分制是不完整的。因此，许多高校引入绩点制来进一步完善学分制，使课程学分与绩点相结合，成为课程学分绩点，通过计算平均学分绩点来区分学生的学习质量。

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