一、填空题

1、教育部( 2001年7月2日 )颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》。

2、幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重(幼儿的人格和权力 )，尊重( 幼儿身心发展规律和学习特点 )，以( 游戏 )为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

3、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的框架是( 总则 )( 教育内容与要求 )( 组织与实施 )( 教育评价 )。

4、《纲要》是为了更好地贯彻落实以( 《中华人民共和国教育法》 )为首的一系列教育法规，特别是(《幼儿园管理条例》 )和( 《幼儿园工作规程》 )而制定的。

5、幼儿园教育可以相对划分为( 健康 )( 语言 )(社会 )( 科学 )( 艺术 )等五个领域，各领域的内容相互渗 透，从不同的角度促进幼儿(情感 )(态度 )( 能力 )( 知识 )( 技能 )等方面的发展。

6、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与( 家庭、社区 )密切合作，与( 小学 )相互衔接，综合利用各种

教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

7、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供(健康、丰富的生活 )和( 活动环境 )，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。

8、《纲要》的宗旨是( )。

9、幼儿园教育的性质是( 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段 )，根本任务是( 为幼儿一生的发展打好基础 )。

10、《纲要》的“目标”部分主要表明( 该领域重点追求什么 )，它主要的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了(体验 )( 感受 )( 喜欢 )( 乐意 )等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。

11、《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分。主要有：(终身教育的理念 ) (“以人为本 ”的幼儿教育 ) ( 面向世界的科学的幼儿教育 )。

12、教师应成为幼儿学习活动的(支持者 )(合作者)(引导者 )。

13、( 幼儿园管理人员 )( 教师 )( 幼儿 )及其( 家长 )均是幼儿园教育评价工作的参与者。

14、幼儿园教育要与(家庭社区 )以及(小学 )相互衔接。

15、教育活动目标要以《 幼儿园工作规程 》和《幼儿园教育指导纲要》所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

16、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重(综合性 )、( 趣味性 )、( 活动性 )，寓教育于( 生活 )、(游戏 )之中。

17、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，(因时 )、(因地 )、(因内容 )(因材料 )灵活运用。

18、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着( 平等 )、( 尊重 )、( 合作 )的原则，争取家长的理解、支持

和主动参与，并积极支持、帮助家长提高( 教育能力 )。

19、社会领域的教育具有( 潜移默化 )的特点。

20、幼儿园必须把( 保护幼儿的生命 )和(促进幼儿的健康 )放在工作的首位。

21、健康教育的本质是( 生活教育 )。

22、幼儿健康行为养成中，( (动作技能的练习 )与( 来自生活的感知体验)是最基本的方法。

23、在家园合作中，幼儿园应该处于(主导 )地位。

24、幼儿教育的服务对象是(3-6岁幼儿 )。

25、幼儿教育工作评价实行以( 教师自我 )评价为主。

26、( )是早期阅读教育的关键。

27、幼儿的审美愉悦包括( )、( )和( ) 。

28、社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由( )、( )及( )三方面构成的有机整

6、幼儿教师在选择课程内容时应克服哪两种极端倾向？幼儿园应将哪些基础知识纳入课程？

7、《纲要》指出幼儿园课程内容包括哪些基本成分？

8、什么是家园合作？

9、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些？