我们该如何看待儿童编程？中年危机？
目前儿童编程在发达的东部沿海地区早已经是遍地开花，尤其是现在风头最盛的人工智能，甚至已经出到幼儿园级别的教材了。那么，儿童编程到底是什么，意义是什么？
在中国，儿童编程之所以令人感到吃惊，不是因为它是多么新鲜的事情，而是因为我们以为儿童编程等于成人编程，等于儿童可以从事专业程序员所做的生产活动。我们拥有非常多的质量评价体系，不仅在各种各样的考试、竞赛上体现，还在于我们对于各种不熟悉名词所勾勒出的条条框框。当然，儿童编程，当然要学有所成，这可能体现在竞赛中，但是我们不希望的是让竞赛教育成为普适教育，就像英语一般。我们评价英语学习好，不是以儿童能不能使用英语进行独立的生活为评价，而是使用各种竞赛考试指标，这并没有让我们对于英语有着更深刻的认识。英语是对于我们真实世界描述的一种方式，和我们使用的汉语是同质的，程序设计语言则是对于数字化世界描述的一种方式。
因此，儿童编程更重要的是培养数字化世界的感官思维。在15年前，互联网还被描述为双刃剑，如今这种看法早已经被大众嗤之以鼻。一方面我们使用着数字化世界为我们在衣食住行方面带来的便利，但是另一方面我们没有注意到，那些还尚未掌握数字化世界规律的中年或者老年人，在社会上更加艰难的生存。令我印象最深的是，当我们在便利的使用互联网订火车票，使用自助机取火车票的时候。仍然有着大量对于自助机的软件使用不熟悉的人，他们之所以不会操作，主要是由于他们并不具有使用软件的思维，而这个思维可以通过编程来教授。我想这才是儿童编程的意义所在，它不仅教授我们编程的方法和技巧，更重要的是像大众去普及软件的常识和思维，让我们在将来日新月异的信息化时代，可以游刃有余。
因此，现在时代发展迅速，尤其是在发达地区，早就应该具有正确学习、主动学习和终身学习的习惯了。我们活着和工作着，一方面是为了偿付我们生存成本，另一方面是偿付我们至亲们的生存成本。在此之外，我觉得更应该是去追寻自己生存的意义。所谓的中年危机，可能是对于自己能力低于社会平均生产水平的一种恐慌，这种现象是客观存在的，我们能做的就是提升自己的能力，在历史的长河中，为自己画下流星般的绚烂即可，不用去在乎到底有几个人看到了那瞬时的美丽。只有轻装上阵，我们的路才能走的更远，走的更宽。
最后，我作为人工智能的研究人员，当然希望人工智能能够真正融入到人类社会中，帮助人类提升自身生产力，创造更美好的生活。这既需要更多的人从事人工智能事业并进行创造和创新，更多的需要大家接纳人工智能，能够理解人工智能并和人工智能合作共存，创造美好的明天。
未来一定是更加美好的，而且超出我们的想象！
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