来师大后五体发展状况概述
篆
隶
楷
行
草
`20211024`
近期章法心得总结
回想殷老师启发
1，字形大小变化一定要明显
2，字的间距要有节奏，“啪啪刷刷刷刷啪”别平
3，字的主体部分要上下对应，这是保持秩序性的常用方法。
4，上下字不知怎么处理时，可以上字下端点与下字上端点对应
回想刘佳伟师兄
1，字间连接几种方法，虚、实、穿、笔势
2，黄庭坚常用三种书写变化手势状态，错位，纵横，点线
3，左右结构连续出现怎么变？
左右的高低、开合、轴线、连断、大小
怎么变化都要保证点位走到，以及空间不要均匀处理
4，上下结构怎么变化处理？
上下的轴线、连断、字的纵横取势
5，外形完整性，变化不是随意的，不是五角星，七边形什么都行，矛盾要和秩序统一。
一般是方，圆，三角，
字或字组，一般都是一边齐，一边打开变化（重要！）
6，过渡，纵横变化要有过渡，间距变化也要有过渡
7，多个转笔（环）连续出现怎么变化？
大小、纵横，连断
8，不要只记外形，要回想反推古人书写节奏状态，尽力去理解运用的是状态。
9，20211024作业点评
笔力可以，
缺点：
1，上下左右处理不够得当，比如第一列，开始两字拉远，后面忽然拉近，应该逐渐变近。
2，笔画略显生硬，过度强调笔力就会造成生硬
3，断气，解决办法：加强对齐、连绵、改正字形
4，过于强调，过于注意摆弄字的虚实、姿态，会缺失韵味，缺失潇洒的状态，要自然。
小结：学会自己抽离字背后的规律。
`20211129`
最近临了初月帖，十七帖，书谱，都是大的。
延志超老师：你擅用牵丝，现在不要用，你把牵丝全去掉试试，不自在就对了，你现在的状态就不能让你自在，必须先隔离几天，外面的阳光才能进来。克制习气，需要时再用。
最大问题：轴线，像几根柱子竖在那你写的。
第二问题：袁老师：为什么行间空间太空，太平，是因为字内空间没打开，你要注意这个。
煜翔：要大胆，书谱扩展为大草一定要变，疏密夸张表现。还有字形，小草写大容易被字形束缚，突破他，你需要一个密的就写密，需要放的就打开。
辫子小哥：不成体系是教不好学生的，很多人教的都碎，断章取义。研究生期间积累学成自己的一套体系，以后大有裨益。这也是研究生和本科生的很大差距。
图片篇
20210903
草书创作
20210904
草书临摹
20210907
隶书临摹
20210908
行书临摹（殷老师作业）
20210908
草书临摹（把线写实）
20210910
小楷创作（教师节祝福）
20210911
草书临摹（把字打开）
20210912
楷书创作（殷老师作业）
20210913
行书临摹横幅（殷老师作业）
20210913
行书竖幅临摹（殷老师作业）
20210916
行书横幅创作（殷老师作业）
20210916
楷书对联形式临摹（殷老师作业）
20210922
楷书对联形式创作（殷老师作业，以对联形式强化单行内字的变化对比）
20210922
行书创作（殷老师作业，散，变化缺少过渡。字距太均匀，体会那种啪啪，刷刷刷刷啪，的节奏感）
20210922
行书对联形式创作（殷老师作业，还不够大胆，开合根本没做，不抓住开合写多少都是浪费纸，一旦有了这个意识一下子就能写出来）
20210922
行书创作（殷老师作业，出边多气散了）
20210922
楷书对联形式创作（殷老师作业，第一列还好，第二列扯）
20210922
行书创作（闲的胡写，第一次感觉到了创作的大状态，但字不讲究）
20210928
字组总结（殷老师课稿）
20210930
楷书创作（殷老师作业，模仿长款，设计签名，章法上要有张力踩点）
20210930
行书创作（殷老师作业，要打小稿，写字一定要动脑子）
20211013
楷书对联形式创作（殷老师作业，还是开合“初”字应收，“便”字以上三字放右下，故“便”字该收）
20211013
行书横幅创作（殷老师作业，不错，落款小一点）
20211013
行书对联形式创作（殷老师作业，不错）
20211013
楷书对联形式创作（殷老师作业，不错）
20211014
楷书创作（殷老师作业，正体尖太多，乱，要古朴一些。楷书取势无非就是纵横取势。）
20211014
行书创作（殷老师作业，开始有动脑修改的习惯）
20211018
行书对联形式创作（殷老师作业）
20211019
行书创作修改稿（殷老师：“如果你能坚持这样用功，去不断取舍去思考，那么你的风格会在这个过程中确立。”）
20211019
行书对联形式创作（殷老师作业，第一列有点直，可以稍微错位）
20211027
楷书创作（殷老师作业，从张猛龙碑分析了一些对其规则并应用。建议：参考卢鸿草堂十志提拔）
20211028
行书创作（殷老师作业，两个放出的长画方向雷同，不好）
20211028
行书创作模仿散远章法（体现意境。殷老师作业）
20211103
行书创作（加强轴线摆动迫在眉睫）
20211116
行书创作（耕砚书画社一二九作品）
20211117
小楷创作（信手书江湖）
202111
临摹十七帖（延老师作业·系里临摹展作品）
20211120
临摹书谱（延老师作业 ）
20211123
临摹礼器（没啥进步，但眼力或有提升，能欣赏认可拙朴甚至想进而追求）
20211129
临摹自叙帖（地上羊毫写的，控制不住笔锋，但似为轻松之作）
20211126
小楷草书创作（平板所写）
20211207
行书硬笔创作（平板所写）
20211209
草书创作《二十四节气歌》（延老师作业）
20211210
草书创作《二十四节气歌》（平板）（延老师：不错）
202111211
行书横幅创作（为院长题巴谷山书院）
20211211
草书临摹（拖拖笔法，不必考虑用笔从而更能留心章法，颇有意趣）
20211216
临摹古诗四帖（延老师作业）
20211229
草书创作 黄庭坚《登快阁》（注意字法正确）
20220101
草书创作 李清照《鹧鸪天·桂花》（平板元旦跨年夜作，草书展小稿）
20220105
一些对联
20220110
草书创作 李清照《鹧鸪天·桂花》六尺条*2
（袁老师：字组不聚、短线和点太多、有些琐碎）
（刘老师：笔画写粗一点，加点黏贴，强化虚实对比）
20220117
你说的提按，断笔这确实都是问题。
但是怎么解决，让他先有一个整体感，要考虑的却是字组，那一组强哪一组弱，哪些字组是为哪个字组做铺垫，你的前两行没有这个关系，整个平铺直叙下来的。所以更显得散
为什么你觉得这两个字好，一条线牵拉过来果断，下面的字缠绕焦灼，更凸显上面的线凌厉，视觉冲击对比强烈。
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