今天继续来聊少儿编程，在聊这个话题之前，先来说一说昨天在上一篇文章中看到的评论，评论这样说，“你这么喜欢编程，有女朋友吗？”看到这条评论，我觉得非常有必要回复一下，这也是很多人对于编程人员的一个误会，总是认为编程人员那么忙碌，性格可能会有点古怪，甚至来说，是一个宅男，是一个不会讨女生欢迎的男生。但就我所知，就我的周边来是说，和我接触的一些做程序员的朋友，他们的收入都还算好，至少来说，在北上广深这些一线城市来说不会吃亏，他们一样拥有自己丰富多彩的业余生活，会去爬山，会去唱K，会去漂流等等，偶尔也自己下厨做几个小菜，能做程序员的人，本来就是非常聪明的人，性格上来讲，我是没有看到什么另类的地方，相反，他们拥有的是较为缜密的逻辑能力。笔者的几位朋友，也基本在三十岁前步入了婚姻的殿堂。

好了，回复完这个问题，我们现在继续来讨论少儿编程，少儿编程，前期需要了解一定的计算机常识，而进制问题，是一个绕不过去的坎。尤其是二进制，我们不说什么考试的重点这些，也不牵扯太多的教学问题，二进制，指定是计算机常识里面最重要的基础知识。今天，我们就来探讨一些如何让孩子理解进制问题。

孩子通常接触的都是十进制，首先，我们要颠覆他在数学上学的这个观念。那么怎么颠覆呢？举例子是最实在的方法，一个星期有多少天，7天，那么这是七进制，因为两个星期是表示14天，而不是20天。一年有多少天，365天，这是365进制。一年有多少个季节，四个季节，这是四进制。五进制有没有呢？继续是举例子，孩子在班上投票，计算票数的时候，是不是画一个正字，这就是五进制。

接受了这个概念，我们再给他们讲一些成语，例如半斤八两，为什么半斤等于八两，因为从前的秤是使用十六进制的。关于二进制，其实还有一些故事，其实对于少儿编程来讲，不但进制这里有一些故事，很多编程的知识都有一些小故事，只要你勤于去网络上面找度娘。这里我就举一个八卦与二进制的故事，传说，法国数学家帕斯卡发明了机械计算机，但是它只能做加减，不能做乘除，使用起来受到限制。，德国数学家莱布尼茨想改进它，但一直苦思冥想没有结果，直到有一天，莱布尼茨从欧洲的传教士那里获得了中国的八卦知识，他马上触类旁通，“太极生两仪, 两仪生三才,三才生四象, 四象生五行,五行生六合, 六合生七星,七星生八卦, 八卦生九宫,一切归十方。“八卦中虽然只有阴和阳两种符号，却能组成8种不同的卦象，进一步又衍生出64卦。这使他突然灵机一动，“我如果用二进制的‘0’和‘1’，分别代替八卦中的阴阳，用阿拉伯数字把八卦表示出来呢？”在这个思路的指引下，他反复研究，终于发现正好用二进制能表示从0到7的八个数字。”

在讲完这些故事后，当然我们还需要严谨的学习进制的互相转化，计算机这门学科不可能完全是用讲故事的方式，这些方法可以完成的，这一点，我想任何家长都是理解的。二进制的数字如何转换成十进制，十进制的数字如何通过倒序求余的方法变成二进制。这些我们需要慢慢的去和小孩子讲解，例如二进制转换成十进制，你就需要把一个数字的个位数，十位数，百位数分别拆散开来，实例如下。

关于少儿编程的进制，今天就聊到这里，这里我自己略微总结一下，首先是进制问题非常重要，再其实是讲这些抽象的问题时候，尽可能去网络上面搜索一些故事，例子，第三，理工学科，最后肯定需要有严谨的运算过程，掌握学习方法。

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