1.2信息技术及其影响

一、案例背景信息

1 .模块：信息技术(必修) ——信息技术基础第一章第二节

2 .学年：一年级以上

3 .使用的教材版本：广东教育出版社

4 .课时数： 1小时

二、教学设计

(一)教材分析；

在本节中，信息技术的应用和发展等内容是全书的指导和概括内容，是义务教育阶段相关内容的继续和深化。

通过本节内容的学习，学生可以理解信息技术的基本概念，随着科学技术的进步感受到身边的变化和影响，同时通过追踪信息技术的过去、现在和未来，激发对信息社会生活的关注和憧憬。

(2)本节的设计思想

本节通过游戏体验、交流探讨等各种活动，从生活信息技术的应用开始，了解信息技术的历史和发展趋势，最后指导学生思考信息技术的应用对人类社会的发展、科技进步和个人工作、学习和生活的影响，真正了解学生信息技术内涵、应用和内涵的文化现象

(3)学情分析

高一学生已经具备一定的自学能力，在知识上的应用和转移能力已经很强。 这个阶段学生的逻辑思维比较成熟，而且这个年龄段学生的思维也比较活跃，可以和同学一起探讨、交流一些问题。 他们有着广阔的视野和强烈的使命感，关注着信息技术在生活及其周边的影响。

(4)教育目标：

知识和技能：

1 .了解信息技术的历史和发展趋势。

2、可举出信息技术的应用实例和影响。

过程和方法：

1 .通过实例分析，使学生充分认识信息技术的应用和影响

2 .培养学生从游戏体验和生活中发现和摘要信息的能力。

情感态度和价值观：

感受生活中信息技术的应用，形成学生积极学习信息技术、参与信息活动的态度。

(五)教育重点：

1 .可举出信息技术的应用实例和影响。

2 .了解信息技术的历史和发展趋势。 学生对信息技术的发展要有全面的理解和把握，发掘信息技术的应用和信息活动中包含的文化内涵。

(六)教育难点：

1 .了解信息技术的概念。

2 .信息技术应用带来的各种问题。

(七)教育方法：

讲义、阅读、游戏体验、探索、讨论等

(八)教育准备：

游戏材料、幻灯片等

(九)教育过程：

环节

教师活动

学生活动

设计图

复习导入

2

分钟

1.

2 .请举例说明信息的基本特征。

3 .完成下表：

人物

观点

描述角度

香农

(情报学的创始人)

信息作用

维纳

(控制论的创始人)

信息的本质

钟义信

(我国信息理论家)

事物运动的状态和方式

信息内容

4 .既然我们的生活不可缺少信息，我们在日常生活中是如何利用手机、识别、提取、记忆、处理、分析、利用哪些工具和手段来获取、分发、保存和处理信息的呢

回答问题，回顾上节课中学到的内容。 温故知新，思考生活中如何利用信息。

了解温故和新，复习上节课学到的东西，思考新问题，引出信息技术的概念。

总结一下

3

分钟

能够扩展人的信息功能的技术都可以称为信息技术。

信息技术主要包括计算机技术、通信技术、传感技术和微电子技术。

计算机技术是信息技术的核心，扩展了人类思维器官处理信息和决策的功能。

微电子技术是信息技术的基础，扩大人们信息的控制和使用能力。

通信技术，扩张人的神经系统传达信息的功能

传感技术，拓展人的感官器官收集信息的功能

摘要信息技术的定义与构成

让学生理解有关信息技术的概念

事件1

回顾过去

15

分钟

信息技术的发展并非一蹴而就，而是漫长的岁月。 接下来通过几个小游戏，我们一起来看看信息技术的发展经历了怎样的历史。

游戏1 :我想是你干的

游戏2 :我想我要画画

游戏3 :购物清单

游戏4 :千里之音

通过游戏体验信息技术变革带来的便利性

学生可以发挥信息应用的价值意义

总结一下

2

分钟

信息技术的发展历程

第一次：语言的使用。 语言的发生是历史上最伟大的信息技术革命，其意义不亚于人类开始制造工具，人工生火。

第二次：文字创造。 为了长期积累信息，一些符号(如数字、文章等)代表语言，经过几年的发展，这些符号逐渐变成文字，能够记录人类的活动。

第三次：印刷的发明。 例如，中国古代四大发明中的造纸技术和印刷技术，使人类文明得到更广泛的传播。

第四届：电报、电话、广播、电视的发明和推广应用。

第五讲：电子计算机的推广应用和计算机与现代通信技术的应用。

基于游戏的信息技术五大变革

总结总结，加深印象

活动2

纵览现在

5

分钟

信息技术已经融入我们的生活。 我们生活中使用的信息技术是什么

思考：

1、信息技术给我们的生活带来了什么样的便利？

2、信息技术给我们的生活带来了什么样的负面影响，还是带来了危害？

3 .生活在当前信息社会的我们应该怎么做？

反省住在信息社会的我们，探讨应该如何面对信息社会的挑战

引导学生正确面对信息社会的挑战

总结一下

1

分钟

放学后的作业

1

分钟

请同学们想象未来的生活是什么样的。请自主读课本p，写下对未来生活的感想。

展望未来生活，了解信息技术的发展趋势

激发学生对信息技术的兴趣

课程总结

5

分钟

学生回顾这一节的知识

学生掌握知识。 教师很快得到了信息反馈。

(十)教育反思：

1、教材相关方面广泛，内容多。 不加取舍，老师滔滔不绝。 学生什么都不知道。 因此，精心的准备，有目的的取舍。 对于老师来说，这是永远不会累的课，学生也没有那么大的压力。 这是两方面的优点，何乐不为？ 比如，关于“信息技术的发展趋势”，只谈“智能”和“虚拟化”，除此之外希望学生在下一节在网上给予支援。

2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需求相结合？ 在“信息技术的影响”这一内容中，我把全班同学分为两组，以讨论的形式分别列举了信息技术(互联网、电视)的优缺点，学生可以阐述大部分的优缺点，但是这门课的关键在于引导学生在实际生活中辨别是非，真正合理化信息资源这需要从今后的教育中继续对学生进行正确的指导。

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