【自然语言处理】韩语基础与入门(语法篇)

1. 예요/이에요用法

예요/이에요表示判断，没有韵尾（开音节）接 예요，有韵尾（闭音节）接 이에요，例如：
하나꼬예요(我是一个) 민호예요(是敏镐) 누구예요(你是谁)
중국사람 이에요(我是中国人) 이천 이에요(我叫李泉)

2. 는/은的用法

는/은是添意助词，接续体词，如名词、代词、数词之后；指定主题作为主语，表示对比或强调。
体词有韵尾（闭音节）接 은，例如： 선생님+은 -> 선생님은(老师是) 학생은(学生是)
体词没有韵尾（开音节）接 는，例如： 나+는->나는(我是) 어머니는(母亲是)

3. 한국어的어用法

한국어的어加在国家后面，作为结尾词/接尾词，表示韩国人或韩语。
类似的有：중국어/中文 영어/英语 프랑스어/法语 독일어/德语 일본어/日语 러시아어/俄语

4. 에的用法

1）에和体词连用，表示主体的存在处，通常和 있나 \ 없다 结合使用，分别表示“在或不在哪里 ”、“哪里有或没有什么”，例如：

한국에 있어요 在韩国 집에 TV가 없어요 家里没有电视

2）에和时间名词连用，表示事件发生在某个时间，例如：

다음주에 下周 월요일에 在星期一 오전에 在早上

3）에加在表示方向、位置的单词后面，用于表达去向、目的地，例如：

학교에 가요. 去学校

4）에加在表示单位或标准的单词后面，用于表达单位标准，例如：

사과 하나에 얼마예요? 一个苹果多少钱?

5. 이/가的用法

이/가是主格助词，接在体词（名词/代词）后，使其前面的名词/代词成为主语。要注意以下两点：

1）无韵尾（开音节）时用‘가’，有韵尾（闭音节）用‘이’，例如：

어머니(开音节)가 집에 있어요 妈妈在家
남동생(闭音节)이 좋아요 我喜欢我弟弟

2）在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对'누구/谁、무엇/什么、어디/哪里、언제/什么时候、어느/哪一个’等疑问词为主语的问句进行回答时，使用‘이/가’，例如：

이름 이 뭐(= 무엇) 예요 你叫什么名字
할아버지 가 왔어요 爷爷（表示谁）来了吗

6. 에서的用法

1）에서(从)，是助词，接在名词后，表示出发点或来自哪里，例如：

서울 에서 왔어요 从首尔来/我来自首尔 어디 에서 왔어요? 你从哪来

2）에서(在)，用于场所名词后，表示动作进行的场所，例如：

도서관 에서 공부해요 在图书馆学习 집 에서 자요 在家睡觉

에서在口语中可以简化为서，尤其在表达场所的代词后通常用서
어디에서 -> 어디서 在哪里 여기에서 -> 여기서 在这里
저기에서 -> 저기서 在那边 거기에서 -> 거기서 在那里

7. 을/를的用法

名词+ 을/를，是宾语助词，名词最后面有收音（闭音节）时用‘을’，没有收音（开音节）时用‘를’；在文章中做宾语。
例如： 커피 (咖啡) 를 마시다 喝咖啡 술（酒）을 마시다 喝酒

8. 이/그/저（后续名词）的用法

이/그/저是连体词，使用说话人和听话人的距离来判断用哪个。离说话人近用이，离听话人近用그，离二者都远用저。
例如：이사람(这个人) 그책(那本书) 저학생（那里的学生）

9. 이것/그것/저것的用法

同이/그/저，通过说话人和听话人的距离来判断用哪个。它是指事物的代词。例如：

이것은 책입 니다 这是一本书
그것은 무엇입니까 那是什么
저것은 내 가방입니다 那是我的包

10. 의的用法

의用于体词后，表示从属关系，也可以表示属性、特征、数量等关系，相当于‘的’；用作定语。
例如： 조국의 영토 祖国的领土 나의 책 我的书

要注意它的音变，做助词时读作‘에’，所以，'조국의 영토'要读作‘조구게 영토’

11. 도的用法

도放在名词后，有强调的意思，相当于汉语的‘也’，表示被提及的人、事物，与别人一样，例如：

저도 학생이에요 我也是学生 그는 운동도 잘 해요 他也擅长运动

12. 动词+아요的用法

动词词干末尾元音为‘ㅏ,ㅗ’时，后面加‘아요’（"하다"动词除外）。如：

1). 가다(走): 가 + 아요 = 가요 어디에 가요? 去哪里？

2). 앉다(坐): 앉 + 아요 = 앉아요 [안자요] 의자에 앉아요 请坐在椅子上

3). 보다 (看): 보 + 아요 = 봐요(ㅗ + ㅏ = ㅘ) 언제 영화를 봐요? 什么时候看电影？

13. 动词+어요的用法

动词词干末尾元音为‘ㅏ,ㅗ’以外的其他元素时，后面加‘어요’。如：

1). 기다리다(等待): 기다리 + 어요 = 기다려요 (ㅣ + ㅓ = ㅕ) 친구를 기다려요 等朋友

2). 있다(在,有): 있 + 어요 = 있어요 시간이 있어요? 有时间?

3). 배우다(学习): 배우 + 어요 = 배워요(ㅜ + ㅓ = ㅝ) 한국어를 배워요 学韩语

4). 쓰다(写): 쓰 + 어요 = ㅆ + 어요 = 써요（末尾元音为‘ㅡ’，此时脱落） 한국말로 써요 用韩文写

5). 나쁘다(坏的): 나쁘+어요=나ㅃ+아요=나빠요[特殊！！！] 이옷이 나빠요 这件衣服很糟糕

词干末尾虽为‘ㅡ’，但前面还有阳性元素“ㅏ,ㅗ”，则‘ㅡ’脱落后加“아요”，叫阳性元素同化现象

6). 凡是“았,었,였”后面一律加“어요”，如： 어제 뉴스를 보지 않았어요 昨天没看新闻
나는 맥주를 마셨어요 我喝了酒 지난 주말에 축구를 찼어요 上周末踢了足球

14. '动词+요'和'动词+어요/아요'的区别

有韵尾的动词一定以“词干+ 어요/아요”的形式出现，如：

읽다（读）-->읽어요 살다（生活）-->살아요 만들다（做）-->만들어요
놀다（玩）--> 놀아요 찾다（找）--> 찾아요 먹다(吃) --> 먹어요

注意：有‘ㄷ’韵尾时变化为‘ㄹ+어요’，如： 듣다(听)-->들어요 걷다(走路)-->걸어요

没有韵尾的动词以“词干+요”的形式出现，有些动词词干也会发生变化，如：

쓰다(写)-->써요 보다(看)-->봐요 오다(来)-->와요
주다(给)-->줘요 배우다(学)-->배워요 마시다(喝)-->마셔요

“名词+ 하다”构成的动词在加“요”时也有特殊的变化，如：

공부하다(学习)-->공부해요 운동하다(锻炼)-->운동해요

15. '动词+고있다'的用法

“动词词干+ 고있다”用于表示正在进行某种动作，如：

밥을 먹고 있다 / 正在吃 책을 보고 있다 / 正在看书

16. 하고 、이랑/랑、와/과 的用法与区别

하고用于名词之后，表示“和”的意思，如：

빵하고 우유를 사요 / 买面包和牛奶 (빵 面包 우유를 牛奶 사요 买)
남동생하고 같이 있어요 / 和弟弟在一起

하고还有连接前后两个动词或分句的作用，表示列举与某个主题相关的事实。如：

주말에 빨래를하고 영화를봅니다. 周末洗衣服和看电影
먼저 전화를 하고 찾아 뵙지요. 先打电话再去拜访吧

이랑/랑也是‘和’的意思，表示列举的对象，例如：

아버지랑 어머니랑 다 선생이다. 爸爸妈妈都是中学老师。
책이랑 연필 이랑 샀다. 我买了一本书和一支铅笔。

아버지랑 어 디갔어 요? 爸爸他们去哪儿了？
삼촌이랑같 이 가기로 했어요. 决定和我叔叔一起去。
내일 우리랑 같이 가요. 明天和我们一起。

与"하고"类似，“와/과”用在人的名词和代词之后，也表示“与该人共同......”。注意：在开音节（没有韵尾）后接‘와’，闭音节后接‘과’，例如：

세민씨와 같이 먹다. 和世民一起吃饭
동생과 같이 여행을 가요. 和弟弟去旅行

17. 으로/로的用法

으로/로的用法有三种，分别表示：方向、途径、转成的结果。

1）方向就是指往哪里去

注意 -에 和 -로 的区别： -에表示最终目的地；-(으)로表示去的方向。例如：

학교에 가요. 去学校/上学 학교로 가요. 朝学校去

如果平时说‘我去学校’，“-에/-(으)로”都可以说哦。而一个有明显区别的例子是：

지하철을 타고 종로 방향으로 가요. 坐前往钟路方向的地铁。（지하철 地铁 방향 方向）
지하철을 타고 종로에 가요. 坐地铁去钟路站。

2）途径包括很多种，工具、手段、材料、原因，都属于这个范畴。其实中文就是‘由、用、通过、根据、由于’等。例如：

用： 이것은 종이로 만들었어요. 这是用纸做的 (종이로 用纸 만들 制作)
通过：전화로 연락해요. 通过电话联系我。(전화로 通过电话 연락 沟通)
根据：설명서로 이용헤요. 根据说明书使用它。（설명서로 根据说明书 이용 用）
由于：감기로 고셍했어요. 由于感冒而受苦了。（감기로 由于感冒 고생 艰辛/苦）

资格（凭借某个身份）也用으로/로，如：팀장으로 회의를 진헹헤요. 作为团队负责人主持会议。

另外，정말로（真的）/진짜로（真的）的로表示强调。

3）转成的结果，简单来说就是由......转变为......，例如：

중국돈을 한국돈으로 바꿔 주세요. 请把中国钱换成韩国钱
종로역에서 4호선으로 갈아타세요. 在钟路站换乘4号线

注意：如果前面名词有韵尾，使用으로，否则使用로

18. 으세요/세요的用法与区别

세요接在动词或极个别形容词后，表示委婉的命令。（“动词+세요”比“动词+ 요/어요/아요”的表达更委婉。）세요(으세요)带有亲切的语气，妇女和小孩对成人常用它。如：

아버지,어서 밥수세요. 爸爸，快吃吧（어서 赶快）
오빠, 좀 천천히 읽으세요. 哥哥，你慢点念（천천히 慢慢地）

1）动词或形容词词干最后的音节没有收音时，使用词干+세요，例如：

보다(看) 보 + 세요 = 보세요 / 请看 사다(买) 사 + 세요 = 사세요 / 请买
주다(给) 주 + 세요 = 주세요 / 请给 아프다(疼) 아프 + 세요 = 아프세요 / 疼吗

2）最后的音节有收音时，使用词干+으세요，例如：

앉다（坐） 앉 + 으세요 = 앉으세요 / 请坐 닫다（关） 닫 + 으세요 = 닫으세요 / 请关
읽다（读） 읽 + 으세요 = 읽으세요 / 请读 젊다（年轻） 젊 + 으세요 = 젊으세요 / 年轻

19. 기로했어요/기로 하다的用法

기로 하다(决定)用于动词后，表示打算、决定做某事（했어요是하다的过去式），例如：

开音节时：보다 + 기로 하다 -> 보기로 하다 / 打算看
闭音节时：먹다 + 기로 하다 -> 먹기로 하다 / 打算吃

친구와 내일 영화를 보기로 했어요. 我和我的朋友明天去看电影
다음 주에 제주도에 가기로 해요. 我下周要去济州岛

“기로+动词”中，动词多为“하다、결정하다、약속하다、마음먹다、결심하다”等表示心理活动的词

20. -ㅂ/습니다/까 用法

1) -ㅂ/습니다 作为陈述句的终结词尾，用于谓词词干后，表示尊敬。例如：

가다/갑니다 (去) 읽다/읽습니다 (读) 먹다/먹습니다 (吃)

2） -ㅂ/입니다/까 作为陈述句的终结词尾，用于名词后，表示尊敬。例如：

학생입니다(我是一名学生) 누남니다(姐姐)

3） -ㅂ/습니다/까 作为疑问句的终结词尾，用于谓词词干后，表示尊敬。例如：

있습니까 ?(在那里?) 없습니다 ?(那没有?)

21. 까지的用法

까지加在表示时间、场所、顺序的终点的名词后，相当于汉语的“到”、“到...为止”，如：

나는 밤 12시까지 공부합니다. 我学习到晚上12点
광주 까지 가다. 一直去到光州

22. ...부터...까지和...에서...까지的用法与区别

...부터...까지和...에서...까지的意思相同，都表示'从...到...'。一般来说，表示时间用前者，表示处所用后者。에서只能表示空间上的起点，부터能表示空间和时间上的起点。以下两种写法都对：

집 에서기 차 역까지 30분 이걸려요 从我家到汽车站需要30分钟
집 부터기 차 역까지 30분 이걸려요 从我家到汽车站需要30分钟

23. 고的用法

1）加在动词词干后面，表示维持前一段状态的状态或结果，同时进行后一个动作，如：

버스를 타고 가다. 乘公共汽车去（타고 乘）
가방을 메고 학교에 갑니다. 背着书包去上学（메고 携带）
나는 옷을 입고 잤다. 我穿着衣服睡了（입고 穿着）

2）用在动词词干、形容词词干，或者名词+이다之后。表示列举两个或两个以上的行为、状态或事实，单纯叙述两件事情。相当于连词或语气助词，如：

그녀는 눈이 크고 아름답다. 那个女孩眼睛大长得也漂亮
새가울고 꽃이 핍니다. 鸟儿歌唱，花儿绽放

3）接在动词词干后，表示时间先后顺序，如：

그는 전화를 받고 밖으로 나 갔다. 他接了电话就往外走
손을 씻고 식사를 합니다. 洗手再吃饭

4）表示两个同时发生的动作或事件，如：

어제는 비가 오고 바람도 불었습니다. 昨天下雨了，还刮起了风

5）表示列举相对立或相反的事物，如：

길고 짧은 것은 대 봐야알지. 长短（好坏）要对比才知道

6）强调如果进行了前一动作，必然会出现后面的结果，多用疑问句，如：

전화도 안하고 이렇게 오면 어떻게요? 先不给个电话，这样突然来怎么办?
신문도 안 읽고 사회일을 알아요? 不读报纸的人能知道社会问题吗？

7）以“-고-고”的形式出现，表示“这一类的事物全都包括在内”，如：

현금이고 머고 다 가지고 도망갔어요. 现金什么的都带着逃走了

24. 요的用法

1）요是尊敬语

2）요的前面是以元音为结尾的动词词根，如：가요 와요 봐요 만나요

3）疑问句和肯定句都可以用요做结尾。只是凭语调来区分它们，如：

만나요? （你们）见面吗？说话人的惊讶
만나요. （我们）见面吧！说话人的请求

25. "거예요/겁니다"的用法

"거예요/겁니다"是“将要”的意思，在以下4种情况的使用略有不同。

1）前面的词是闭音节的时候，接“을 거예요/겁니다”，例如：

읽다+을 거예요/겁니다 -> 읽을 거예요/겁니다 (将会读)

2）前面的词是开音节的时候，接“ㄹ 거예요/겁니다”，例如：

가다+ㄹ 거예요/겁니다 -> 갈 거예요/겁니다 (将会来)

3）前面的词如果以收音‘ㄹ’结尾，则直接接续“거예요/겁니다”，例如：

만들다 + 거예요/겁니다 ->만들 거예요/겁니다 (将使)

4）前面的词是名词的时候，则以“名词+ 일 거예요/겁니다”的形式来使用，例如：

학생+일 거예요/겁니다 -> 학생일 거예요/겁니다 (将成为学生)

单词“이렇다 \ 그렇다 \ 저렇다 ”与“-(으)ㄹ 거예요/겁니다”连用时，收音ㅎ可去，直接变为“이럴 거예요/겁니다 \ 그럴 거예요/겁니다 \ 저럴 거예요/겁니다”。

26. 으러/러的用法

1）没有收音的动词用러

2）有收音的时候用 으러 ，所以“밥 먹으러 가다 (去吃饭)”是正确的

3）以ㄹ 为收音是特例，直接加 러 ，如 놀다 / 놀러 가다 (出去玩)

4）-(으)러之后的动词一般是가다(去)，오다(来)，나가다(出去)，들어오다(进来) 等动词。如：

신을 사러 백화점에 가다. 去百货公司买鞋 (백화점에 到百货公司 사러 买)

27. 겠네요的用法

겠네요表示‘打算或推测’，例如：
그러면 지하철을 타야겠네요.고마워요. 那么，我得坐地铁了。谢谢！（打算）
그러면 그 친구도 아시겠네요? 那么，那个朋友也应该知道吧？（推测）

28. 수있어的用法

수있어即‘可以，能够’，表示能力或可能性。例如：

가다 (去)/ 갈수 있다 (可以去) 하다 (做)/ 할수 있다 (可以做)
먹다 (吃)/먹을수 있다 (可食用的) 입다 (穿)/입을수 있다 (可以穿)

1）表示一种能力

나는 한국어를 할 수 있어요. 我会说韩语
한국노래를 부 를 수 있어요? 你会唱韩语歌曲吗？

2）某种情况下的可能性

견지해야만 성공할 수 있다. 只有坚持，才能成功

29. 서的用法

1）表示方式、方法，如：

앉아 (서) 기다리시오. 请坐着等吧 나는 서서 읽었습니다. 我站着看书

2）表示动作的连贯，如：

나는 집에 가서 잤다. 我是回家睡的

3）表示原因、理由、根据，如：

밥맛이 없어서 못먹겠습니다. 没有胃口，不吃了

4）表示动作进行的时间，如：

그 말은 내가 어려서 들은 이야기다. 这是我小时候听过的故事
그는 밤이 깊어서야 집으로 돌아왔다. 他很晚才回家

5）表示目的，如：

그 아이는 엄마를 찾아서 여기까지 왔다. 孩子大老远跑来找妈妈

30. 는데的用法

는데接在动词、形容词、이다(是)/아니다(不是)、있다(有)/없다(没有)的词干后面，以及词尾았/었/였/겠的后面，表示对背景情况的说明，即先叙述一个情况，然后加以补充说明。

1）表示对背景情况的说明。例：

배가 고픈데 먹을 거 없어요? 肚子饿，有没有吃的东西？

2）表示为下文事情的发生提示环境（主要与动词搭配使用，用现在时）。例：

차를 타려하는데 선생님을 만났다. 刚要坐车时，遇见了老师

3）表示轻微的转折。例：

그는 어문은 잘하는데 영어는 못해요. 他语文好，但英语不好

31. 지만的用法

1）表示转折的连接词。后句的内容和前句的内容没有关系，或者相对立。如：

바람은 불지만 비는 안 옵니다. 虽然刮风，但不下雨
일이 많아 늦었지만 재미있어요. 虽然工作到现在，但有意思

2）表示引起下文的连接词。前句是对后句的导入。和‘는데’可互换。如：

실례지만 이름이 무엇입니까? 不好意思，您叫什么名字?
욕은 안하겠지만 이것은 좀 너무 했네요. 虽然不会被骂，但这个确实有点过分了

3）表示加强语气的连接词。后句内容是对前句内容的加强，程度的提升。如：

오늘은 일도 많았지만 일들이 복잡하였다. 今天事情很多，而且很复杂
보기도 좋지만 맛도 좋다. 不仅看着好看，味道也很好

32. 보다的用法

보다接在动词后面，动词无韵尾就用“아”，有韵尾就用“어”，表示“试试看”，例如：

먹어 보다/尝尝看 읽어 보다/读读看 가 보다/去看 만나 보다/见一见

33. 드리다/주다的用法

'动词+드리다'是'动词+주다'敬语的一种表达形式。例如：

바꾸다 — 바꿔드리다/바꿔주다 （改变） 사다 — 사드리다/사주다 （买）
받다 — 받아드리다/받아주다 （接受） 안내하다 — 안내해드리다/안내해주다 （指导）
도우다 — 도와드리다/도와주다 （帮助）

动词词尾的变化要留意，有韵味就用 아 드리다 / 아 주다，无韵尾直接就续 드리다 / 주다，但是바꾸（꿔）다/도우（와）다比较特殊。

34. 다면/다면야的用法

다면/다면야一般接 면/가면/(ㄴ/는)之后，用于动词词干、形容词词干，以及过去时词尾-았/었/였和将来时词尾-겠后，表示对某种情况的假设。中文的意思是‘如果，只要’。例如：

그가 온다면 말하겠어요. 只要他来我就说
수아가 가 지 않는다면야 저 도 가 지 않겠어요 . 如果秀雅不去，我也不去
모두가 건강하다면야 안심이지. 如果都健康就放心了

35. 게하다的用法

“게 하다”用于动词或形容词后，表示使动，例如：

그는 나를 밖에서 기다리게 했습니다. 他让我在外面等
음악은 우리의 생활을 풍요롭게 한다. 音乐使我们的生活多姿多彩

注1：使动句中的分句主语既可以使用主格助词“가/이”，也可以使用“를/에게/한테”等助词，如：

나는 손님이 자리에 앉으시게 했습니다.
나는 손님을 자리에 앉으시게 했습니다. 我让客人坐在座位上
선생님은 영수가 그림을 붙이게 하신다.
선생님은 영수에게 그림을 붙이게 하신다 . 老师让英秀贴画

注2：“게 하다”可以和使动词结合使用，构成双重使动的形式，如：

엄마는 언니가 아기에게 우유를 먹이게 했어요. 妈妈让姐姐给孩子喂奶
사장은 사무원이 회사 일을 친구에게 맡기게 하셨습니다. 社长让职员把复印的事交给朋友去做

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