原标题：优秀教研团队丨三墩小学信息技术教研组：创新致远 笃行不倦

学校之名，胜在名师胜在团队。一所优秀的学校，离不开优秀教研组的支撑。一个优秀的教研组背后，有干事创业、开拓进取的个体故事，也有团队坚守信念、推进课改、迈向卓越的成长经历，这些都是学校发展最生动的画面！本学期，西湖教育推出“优秀教研团队”专栏，分享西湖校园里优秀教研组的故事，以期在交流感悟中共同成长。今天向大家介绍的是 杭州市三墩小学信息技术教研组。随我们一起了解一下！

▲杭州市三墩小学信息技术教研组成员

教研组概况

杭州市三墩小学信息技术教研组是一支集“研究、实践、开发”于一体的教研团队。现有在职教师7人，其中，区第一层次学科带头人1名，区教坛新秀3名，是一个年轻，充满活力的团队。我们一直朝着团结奋进的方向发展，有着优良的教研传统，向上的学习氛围，组内成员互帮互助，专业成长迅速。

教研组特色

本着“求新求变与时俱进”的教研组建设准则，以培养学生的创新能力与纳新精神为目标，借助“课堂”这一主阵地开展教研活动，让组员们抱团、联动、打磨，人人置身其中，开展自发的真研究，追求一个都不能少的真发展！

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多维度教研，内外兼修

(1)校区联动，促进交流

为促进两校区信息技术教师均衡发展，每周一的教研解读时间我们采用两校区网络直播形式共同解读，相互学习共同交流。每学期的教材解读有详细的计划与主讲人，主要安排单元整理解读，针对教学重难点进行教学突破，活动设计的讨论；也有针对某一课进行全员说课、模拟上课，增强老师们的实战经验。以期在40分钟的解读时间内提升专业技能，优化教学能力。除了教材解读，青年教师 “素课”也采用云直播的形式开展，不打乱教学节奏随时随地关注两校区教师常态课的开展情况，在交流中共同进步，增进团队凝聚力。

(2)校内教研，勤修内功

针对不同教师的成长需要，采取组长推门听课、组员间诊断听课、师徒结对听课等多种形式，针对性地指导常态课教学。每一学年开展主题式教研活动，从“微课教学应用”、“移动终端教学”到“教学评价变革”、“学科大概念整合”。研究的可编程硬件教学，已经形成了一个单元的教学资源供教师开展常态课的教学，让每一个孩子都参与其中。教研活动主题紧跟时代脉搏，紧扣学校发展需要。近几年在接待温州、台州、济南考察团队、区六校联谊、教师节省教研员慰问等活动中开课，交流研究成果，受到同行的关注与肯定。

(3)工作室活动，磨炼外功

积极参加邱伟刚首席教师工作室以及沈国荣名师工作室活动，在活动中上课评课、承办活动，受各位专家、教研员的指导，在他们的身上我们学到了严谨的教学态度，一场场精致、专业、前瞻的工作室活动使我们成长起来。我们也是在这一场场活动中积累经验，积累素材，发现研究的奥秘在于——实践。

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兰里合作社，梯度成长

每次的活动不仅仅是个人的展示，背后离不开团队成员的协助。我们成立了“兰里合作社”，让老师们能够在自己的团队中汲取养分发挥长处。

Ø 新兰研学社(教龄0-5年教师)

新教师的培养，一直是教研组工作的重点之一。教研组内采用师徒结对的形式，实施教育师徒帮带制度，让新教师有更好的机会向老教师、骨干教师学习，学习他们宝贵的教学经验和育人敬业的美好师德。三年师徒，亦师亦友，见证与激励着青年教师实现从青涩到成熟，从“教”到“研”的蜕变。

Ø 青兰合学社(教龄5年以上教师)

青年教师是教研组内的中坚力量，教研组发展的主力军。借助“多元课堂”的尝试，通过推门听课、探索STEAM课以及各类研讨课，开展“青蓝优课”活动。激励青蓝教师在课堂实践中实现从熟手到专家，从大众化走向个性化成长。

Ø 盛兰导师团(学科带头人、教研新秀组成)

借助导师团展课活动，研讨教育教学热点，传播教育教学理念，为不同年龄层次教师的成长搭建平台。

唐旭成导师成立“新技术跨学科导师团”，组织带领其他学科成员开展新教学模式的研究。在平板教学、多学科融合教学、互联网+课堂等多维度提升我校信息化水平。

夏艳导师成立“信息技术导师团”，与成员一起认真研读教材，更新教育教学理念，落实学生信息素养和技术素养的培养。在团队成员的相互影响下，组内青年教师在校“新荷杯”比赛中表现突出，在市区各级各类比赛中表现优异。

教研组特色

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推动学校信息化建设，在实践中科研

我们认为，教研组的发展离不开学校的滋养。我们三墩小学这些年坚持走在教育信息化的道路上，努力打造智慧校园。主要构建了E+课堂，实施多学科融合教学。联合了学校体育、美术、音乐 学科的老师进行未来课堂教学研究，已经研究收录了几十节囊括所有学科的平板课堂教学案例，多角度研究平板在课堂教学中的作用。2018年我校与淳安左口乡光昌小学签订了“互联网+义务教育”结对协议，开设了远程互动课堂，带领着各个学科的老师与光昌小学进行互动教学。同时在之江汇上开设了远程专递课堂、同步课堂等栏目，实现城际间资源共享。

这些契机正好为我们信息技术教研组的发展提供了肥沃的土壤，我们的课堂教学研究也始终走在教育信息化的前列，不论是E+课堂、互联网+课堂都留下了我们研究的身影。我们的组员在这样精致、专业、踏实的研究氛围影响下主动研究， 近两年组内撰写了省专项课题1项，区级2项；课题成果获省专项二等奖1项，市三等奖1项，区一等奖1项，二三等奖3项；论文获省三等奖1篇，市一等奖7篇，二三等奖14篇，区一等奖3篇，二三等奖2篇。

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开发校本拓展性课程，在实践中发展

一师一专长，一师一课程。这是我们教研组的传统，每个成员从入校开始就独自申报自己的特色社团。经过几年的教学实践、素材积累，慢慢从校社团走向拓展课程。目前有 未来绘画、极客酷码scratch编程、3D智造营、机器人创客编程、可编程硬件创意智造营等拓展课程，每周一、五下午定期进行活动，以扩大学生视野，发展学生个性特长。辅导的学生参与省市区各级各类比赛屡获佳绩， 近两年获省三等奖2项，优胜奖1项；市一等奖1项，二三等奖5项；区一等奖10项，二三等奖62项。正是有了这些积累与沉淀，近几年在市区级精品课程的评选中，信息技术类拓展课程有 3个评为区精品课程，其中 《未来小创客智趣“酷创”课程》评为市精品课程。

信息技术日新月异，有许多新知识，新技术，新挑战。但我们毫不畏惧，勇于向前，因为每一次新的尝试都凝聚着整个信息团队的力量。伟大事业“始于梦想，基于创新，成于实干。”我们将一如既往地怀揣期许，脚踏实地，带着饱满的热情不断创新，求实进取，成为更加出色的教研组。

来源：三墩小学

责编：李浩

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