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1、幼 儿 园 教 师 信 息 技 术 应 用 心 得 体会我 有 幸 参 加 了 幼 儿 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 培 训 ,在 线 培 训 为 我 们 提 供 了一 个 合 作 交 流 的 平 台 ，一 个 增 强 自 信 的 平 台 。我 的 收 获 甚 多 ，感 触 颇 深 。想 成 为新 型 的 幼 儿 教 师 ， 要 不 断 地 学 习 、 不 断 地 提 高 ， 才 能 适 应 当 今 教 育 发 展 的 需 要 。此 次 培 训 改 变 了 我 对 信 息 技 术 的 片 面 理 解 ，拓 宽 了 个 人 的 知 识 面 ，让 我 对 信 息 技术 有 了 一。

2、 个 全 新 的 认 识 和 理 解 。现 代 信 息 技 术 以 图 、文 、声 、像 于 一 体 ，及 多 样性 、 新 颖 性 、 直 观 性 、 灵 活 性 于 一 身 ， 使 静 止 的 图 文 说 话 ， 复 杂 的 内 容 变 简 单 ，抽 象 的 思 维 更 可 及 ，知 识 的 内 容 更 明 朗 。使 教 学 形 象 生 动 ，方 便 快 捷 , 实 用 有 效 。1 、 重 新 树 立 教 学观 念 ， 以 往 教 育 教 学 ， 仅 仅 是 对 照 教 案 ， 给 予 传 统 性 的 灌输 教学 。此 次 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 培 训 者 培 训 ，使。

3、 我 在 观 念 上 有 一 个 更 新 。在学 习中 ，我 最 大 的 体 会是 我 在 教 学 思 想 上 的 转 变 教 师 必 须 具 备 的 先 进 的 教 育技 术能 力 。培 训 十 分 注 重 用 未 来 教 育 的 先 进 思 想 武装 每 一 位 老 师 的 头 脑 ，从 而 达到 使 老 师 们 的 思 想 和 技 术 融 为 一 体 。培 训 使 我 更 深 刻 地 认 识 到 了 学 科 与 信 息 技 术整 合的 重 要 性 ，深 深 地 感 悟 到 在 教 学 中 适 当 地 使 用 信 息 技 术 可 以 激 发 学 生 的 学 习兴 趣，充 分 地 调 动 起。

4、 学 生 的学 习 热 情 ，使 学 生 积 极、主 动 投 入 学 习 ，帮 助 学 生 理解 学 习 内 容 ， 强 化 学 习 效 果 ， 起 到 事 半 功 倍 的 作 用 。2 、在 学 习 中 让 我 认 识 到 了 继 续 教 育 的 重 要 性 ，树 立 了 终 身 学 习 的 目 标 。 “问渠 那 得 清 如 许 ， 为 有 源 头 活 水 来 ”， 使 我 充 分 认 识 到 作 为 老 师 ， 要 掌 握 信 息 操 作的 基 本 能 力 和 获 取 信 息 的 能 力 ，除 此 之 外 还 应 具 备 信 息 收 集 处 理 以 及 表 达 的 能 力和 综 合 运 。

5、用 能 力 。深 刻 的 认 识 到 教 育 信 息 的 重 要 性 ，明 白 什 么 是 教 育 信 息 化 发 的发 展情 况 ，真 正 理 解 了 信 息 化 教 学 环 境 在 教 育 教 学中 的 作 用 ，掌 握 常 用 的 教 学 模式 和 软 件 的 基 本 应 用 。3 、 全 面 的 知 识 涵 养 ， 这 次 学 习 中 的 很 多 现 场 课 程 ， 他 们 通 过 专 题 讲 与 案 例分 析 和 演 示 操 作 的 方 式 ，不 仅 教 给 我 们 知 识 和 技 巧 ，更 在 无 形 中 用 自 己 的 言 行 来引 导 大 家 ， 可 以 看 出 优 秀 教 师。

6、 全 面 知 识 的 涵 养 ， 在 这 方 面 ， 确 实 是 自 己 的 不 足 ，以 往 只 是 注 重 数 学 领 域 的 巩 固 ，但 导 师 们 全 面 的 知 识 涵 养 ，在 教 育 教 学 中 表 现 的淋 漓 尽 致 。在 今 后 的 教 育 教 学 过 程 中 ，我 一 定 扎 实 工 作 ，努 力 学 习 ，我 要 真 正 将 先 进 的教 育 技 术 合 理 地 融 入 自 己 的 教 学 中 ， 使 之 转 化 为 教 学 工 具 ， 以 进 一 步 吸 引 学 生 、激 励学 生 ，在 拓 展 自 己 教 学 创 造 力 的 同 时 培 养 和 发展 学 生 的 创 造 力 。努 力 将 信 息技 术 整 合 于 学 科 教 学 之 中 ， 培 养 学 生 创 新 精 神 与 实 践 能 力 。* 次数：1357533 已用完，请联系开发者。