图形图像制作专业发展目标和思路

根据《湖北省长期改革发展规划纲要》的战略目标要求，到2020年具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。在第五章中要求大力发展职业教育，优化教育结构，转变发展方式，引入市场机制。在第五章（十四）中特别提出要深入推进校企合作。引导职业院校服务企业，推进职业教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的对接，护民图系统设计和实施生产性实训和顶岗实习。促进资源整合和共享，支持企业与职业院校共建实习实训基地，逐步实现社会化供给、专业化分工。通过校企联办、企业冠名等方式，支持职业院校与行业企业联合开展人才培养，将职业资格标准融入专业人才培养方案，提高职业院校服务产业结构转型升级的能力。
在此前提下，我们信息工程系图形图像制作专业教研室6名教师对本专业从行业发展现状和背景、专业人才的需求、具体工人任务、职业能力要求等方面展开了深入细致的调研，分析如下：一、专业背景调研 1、行业发展的现状与前景在计算机应用技术日益发展的今天，图形图像处理技术层出不穷，以其简便、实用性强的特点，在社会经济生活等各个方面得到广泛应用。比如，商品的模型设计、包装设计、广告设计、企业的VI设计、网站设计、宣传设计；影视中的情景设计，动画设计、动画特效设计；摄影中的相片处理、万众图库图像合成、建筑行业中建筑图纸的绘制、效果图的制作、家居设计及室内外装潢效果图的设计与制作；机械工业中零部件的模型设计、教学中的课件设计与教学素材设计制作等。
平面设计师是近十年来逐步发展起来的新兴职业，与商业活动紧密结合，护民图库涉及面广泛且发展迅速，同时也是其它各设计门类（如网页设计）的基石。平面设计师的薪金待遇位于国内高收入职位的前10名。它涵盖的职业范畴包括艺术设计、展示设计、广告设计、书籍装帧设计、包装与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、网页设计等。
中华英才网发布的9月上半月职业需求数据表明，网页设计人才需求呈现上涨趋势，在该项统计中，计算机软件类人才继续以10.8%的比例把持领先位置，互联网人才以9.3%的比例居次席，IT服务类人才以8.8%的比例位列第三。在IT服务类的细分职位中，Flash设计师，广告设计师，网页美工设计师等研发类职业占到了行业总需求的50%以上。
根据国家人事部门的权威统计，有成的年轻人希望成为设计专业人才，室内设计是最理想的选择，前三个原因依次是看好产业前景、薪资待遇高与工作比较灵活。室内设计师职业欣欣向荣。
近年来，买房、装修，已经成为市民关心的热点、焦点。房地产经济的持续走旺、装饰行业的快速发展，市场繁荣，人才需求自然旺盛。一些装饰公司甚至不愁没单，只愁没人。越来越多的人也看好室内装饰设计师良好的职业前景，纷纷加入到室内设计师的行业。室内设计师已经成为一个备受关注的职业，而被媒体誉为“金色灰领职业”之一。由于我国室内设计专业人才的培训起步较晚，面对高速发展的行业，人才出现较大缺口。
2、专业人才的需求根据2004年美国计算机协会图形图象分会年会报告信息，全球图形图像在工业与商业领域的应用，在2004年度估计价值总量将达到1087亿美元，而到2008年将达到1711亿美元，累计年增长率约为9%。据了解，目前国内图形图像处理领域所需的人才远远超过百万人之多，仅网页设计领域达到10万人左右。计算机数字图形图像技术在国内具有广阔的发展前景和巨大的市场需求。目前我国图形图像专业应用技术人才缺口在30万人以上。在激烈市场竞争中，无论是国际还是国内的企业，都把提高设计水平作为提升竞争力的一种手段，从报纸到杂志、从电视到网络、从品牌到包装、从广告到形象设计，平面设计的功能和作用不断放大，其影响力涉及到社会生活的各个方面和各个行业。
为满足社会对图形图像技术人才的需求，培养从事影视、广告、平面设计、网页设计等相关行业图形图像技术人员，教育部考试中心和北大方正集团公司在2005年共同推出“全国计算机数字图形图像应用技术等级证书”考试，该项考试每年5月和11月分别考试一次。从这一点也说明国家对计算机图形图像设计行业的重视以及社会对计算机数字图形图像技术人才的迫切需求。
当你在商场或大街消费购物时，可能不需要走100米就会有人塞给你一张报纸或宣传单，一天下来，你拿到得宣传单恐怕要以公斤来计量。你可曾想到，其中包含了多少商机和就业机会，每一张或每一本张宣传单都要专业人员去设计和制作，这就是图形图像制作。从平面和和广告设计的方向来说，我国图形图像专业应用技术人才缺口在30万人以上，其中还不包括大量业余和兼职的图形设计人员。
从目前我国现有的情况来看，有较大网页设计人才需求的主要有以下几个方面：一是政府机关政府上网工程的实施造就了人才和培训的巨大需求。我们目前正在实施政府上网工程，现如今政府网站数量据不完全统计，全国已有 2000 余个地 ( 局 ) 级以上政府机关上网建立网站并逐步形成网上办公。县 ( 处 ) 级以下政府机关上网单位数量将更加庞大。粗略统计，实现上网的政府机关不足政府机关总数的 5% ，已经实现政府机关上网的数量超过 1 万个。全国政府网站待建设的需求将不少于 15 万个。保守估计每个政府网站的人按照 2 人计算，从业人员约 2 万人。未来从业总需求将不少于 30 万人。
二是企业上网需求量猛增。目前全国已有企业网站 18 万个，按照每个企业网站 1 人计算从业人员共 18 万人，目前企业上网总数不足全部企业的 5% ，与国外相比还有相当大的差距，企业网站增长速度将还要大幅度的上升，未来从事企业信息化工作的专职人才需求将不少于 100 万人。三是现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。网站今后的更大发展需要更加专业的人才来开拓。
单就以上需求来看，媒体、政府和企业上网工程现在从业人数为 42.5 万人，未来 10 年潜在人才需求在 135 万人以上，平均每年人才需求将不低于 13.5 万人。从目前来说，尤其是在一些欠发达地区，广告公司、万众118图库图形图像设计公司和网络网站设计公司规模可能不会很大，一个就业点所需要的专业人员不会很多，一名或两三名，但随着社会经济的发展，将形成大规模的产业化是必然的，图形图像处理专业是具有广阔的发展前景。
二、专业人才需求、工作岗位任务、岗位职业能力调研本专业6名教师主要对武汉及周边地区30家企业、十几个往届毕业生、十场招聘会进行了图形图像制作专业人才需求调研，调研过程主要采用访谈法、实地观察法、电话调研、网络调研等多种方式展开，调研内容主要是本专业人才需求、岗位工作任务以及岗位职业能力等。
三、图形图像制作专业发展目标和思路根据党和国家的教育方针和政策，严格遵循教育教学的内在规律，围绕《湖北省中长期改革发展规划纲要》及学校中长期发展规划和专业定位，认真调查研究，结合学院和本系实际，充分发挥优势，注重培育特色，以重点专业建设为指导，加强专业基本条件和内涵建设，创造一个教学条件优良、有可持续发展能力、有利于培养应用型人才的专业教育模式和环境。总体建设目标：到2012年，形成协调发展的图形图像制作专业框架，专业设置与人才培养符合社会需要，学生数量与学校规模相适应，专业水平较高，在行业和地区内形成一定影响，力争在五年内建设成为湖北省重点示范专业。（1）明确培养目标，提高教学质量。专业培养目标：培养面向湖北省及中部地区各类IT及相关领域企事业单位，从事网页编辑、网页美工、网页管理与维护工作，具备良好的职业道德、较强的实践操作能力和创新精神，具备平面、色彩、立体构成、程序设计语言等专业理论知识，具有网页编辑、网页设计与制作、平面设计、数据库管理、动态网页设计等能力，德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。毕业生的业务规格：思想品德高尚，积极向上、爱岗敬业、吃苦耐劳，能与时俱进、具有开拓性和创造性；专业基础扎实，语言、数学、外语、计算机操作与文字输入、美术、政治法律素养等方面都达到一定水平，能为今后长远发展打下良好基础；专业过硬；所有专业8.负责网站的日常维护，保证网站的安全。 5 动画设计 6 2.精通Flash动画设计，具有扎实的美术绘画基础，电脑绘图/手绘能力强，擅长多种风格动画，有儿童插画动画经验优先； 3、能够熟练的运用Flash、Painter，Photoshop、AI，Corldraw等平面绘图相关软件； 4.较强的手绘基础，能设计和绘制卡通角色； 5.有童心富于幻想，能根据策划创意出优秀的动画； 6.有独立的设计作品。 1. 动画角色设计制作； 2. Flash设计制作。 3. 负责应用产品的动态效果设计。 6 程序设计 5 1.精通PHP程序开发、熟悉WEB数据库开发；懂网页美工更佳； 2.精通（手写代码）Html、JavaScript、CSS； 3.熟悉MySQL、PorgressSQL数据库，数据库编程，能编写设计方案； 4.熟悉程序安全漏洞及处理方法； 5.熟悉网站设计软件Fireworks、Photoshop、Dreamweaver等相关软件； 6.较强的沟通协调能力，较强的分析和表达能力。 1.负责网站的日常维护，包括网站安全，增减相关内容等； 2.独立进行必要的编程工作，不断改网站的功能和可靠性； 3.参与制定合作方网站的结构、内容，设计并负责其实施和后期维护。
方向须全部通过全国计算机数字图形图像应用技术等级一级，每专业方向须获得一项国内或国际高级专业认证；具有良好的管理和服务能力，能够适应工作转移或岗位转换的综合应用型人才。（2）完善专业课程体系以社会发展和市场需要为依据，以上级文件和相关科研成果为指导，以相关院校的办学经验为借鉴，以全国高职总体教学大纲为蓝本，以各教研室为最基本的教改单位，组织教师经常进行教学内容的提炼、整合、修改、补充和完善，以形成与图形图像制作专业相适应的完整而富有特色的理论教学体系。专业理论教学课程体系总体设计：第一学年：公共基础课（语、数、外、政）、专业基础课（平面、色彩、立体、计算机基础）、专业核心课（平面设计）；第二学年：二维动画和网页（FLASH、DW、div+CSS）、三维动画和影视多媒体（3D、多媒体技术）；第三学年：综合实训、顶岗实习，结合考证培训，以集中短期为主；通过项目的策划实施和毕业论文为综合水平考察。（3）扩大教学规模，加快教学改革。扩展专业发展方向，每年人数达150-200人,在2012年左右图形图像专业学生人数达300人的规模。国家十一五将大力发展职业教育，面向全国招生，加上全系和全学院教师的共同努力，完成专业招生是完全可能的。着重培养学生应用能力和创业能力。通过项目教学和产学结合，努力实现教学与就业无缝融合，进一步结合全国计算机数字图形图像等级考试、国内或国际平面、动画和多媒体的认证，逐步提高办学层次。（4）广泛实现就业专业化。广泛联系专业的广告、数码、装饰、网站、动画、多媒体、影视公司以及各级各类企事业单位，让学生实现更专业，层次更高的就业。力争创办图形图像多媒体开发公司，直接让学生与市场接轨，并鼓励引导学生创业。（5）大力改善实验和实训条件，着实提高学生的动手能力。 ①逐步建设多个专业实验室，如平面设计实验室、素描、色彩与创意设计室等。 ②广泛建设校外实训与就业基地，具体建设目标和规划如下：在武汉市联系5-10个实习基地：湖北知音传媒网络有限责任公司、武汉九九九网络科技有限公司、武汉天喻通讯技术有限责任公司等。在深圳、上海、广州、北京、等地分别成立实习基地（须进一步联系）（6）大胆实施教学改革、促进课程建设和教材建设。
结合日常教学，总结教学成果，撰并发表教学论文，每位教师每年至少发表一篇以上较高水平学术论文。广泛开展课程教学改革，努力建设精品课程，计划在三到五年内，建设两门院级精品课程。（7）大力加强师资队伍建设，具体目标和规划如下：鼓励和促进本专业教师在高质量完成教学工作的同时，通过科研，进修等途径提高业务水平，反过来这也将有力保障教学质量的稳定提高。每年派出多名教师去国内其它高校和研究机构进行进修，鼓励教师在职攻读硕士，博士学位。培养双师型教师。

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