文/王丽芳

摘 要：AutoCAD作为一种设计软件，在企业的设计工作中发挥着重要作用，为了拓宽计算机专业学生毕业后的就业渠道，开设AutoCAD课程是很有必要的。本文介绍了提高AutoCAD的教学效果的方法，即从激发学生的学习兴趣、精心设计任务、提高学生灵活运用AutoCAD绘图的能力三个方面入手，增强教学效果。

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关键词：AutoCAD 学习兴趣 设计任务 绘图能力

近几年，笔者所在学校计算机专业的学生，毕业后很难找到一个对口、稳定的工作。为了让学生毕业后能够顺利就业，学校计算机教师到社会上进行调研，发现社会对具有较高CAD应用技能的复合型专业人才需求量大增。适合计算机专业学生就业的岗位主要在装饰装潢行业中，要想从事装饰装潢行业，AutoCAD是一个必学的软件。调研后，学校决定给计算机专业学生开设AutoCAD课程。目前，教师和学生最关注的问题，是怎样才能提高AutoCAD课程的教学效果。笔者觉得主要应从以下三方面入手。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣的培养是提高学习效率的关键。由于学校近几年招收的学生大部分学习基础差、厌学，再加上AutoCAD相对于Photoshop、3DsMax等软件来说又比较枯燥，想让学生学好这门课，并不是很容易。首先应该注重对其兴趣的培养，只有学生对所学的课程产生了浓厚的兴趣，才能够积极主动地投入到学习中去。可以通过以下三种方法来提高学生的学习兴趣。

1.创设情景，激发学生学习动机

教师在导入新课时，要创设情景，比如讲样条曲线命令时，教师可以将用样条曲线命令制作的雨伞，先展示给学生观看，学生看到漂亮的雨伞时，会被深深地吸引，进而产生想要画出它的欲望，然后在教师的带动下，步步深入，完成操作。

2.运用多媒体教学，激发学生兴趣

多媒体教学是AutoCAD必不可少的教学方式，采用多媒体进行教学有了同步的演示，在演示的过程中，可充分调动学生的眼、耳、脑，丰富学生的感性认识，能够引起学生的注意力，从而使学生产生兴趣。学生有了自主学习的兴趣，才可能从一个被动的学习者转化为一个主动的学习者，进而学好这门课。

3.灵活运用多种教学方法，激发学生自主学习的兴趣

教师要尽其所能，灵活运用多种教学方法，给学生创设一个和谐的课堂氛围，形成一个开放式的互动课堂，这样才可能激发学生自主学习的兴趣，吸引学生真正走进课堂。

二、精心设计任务，突出实践操作

AutoCAD是一门实践性很强的学科，教师决不能一味地遵从教材，按部就班地讲授知识。教师首先要对教学内容有详细的了解，然后根据知识点联系实际去设计课程。每节课教师都要精心设计出不同的任务，将教学内容有机地融合在每个任务之中。教师采用任务驱动法，让学生在完成任务的同时掌握本节课的教学目标。每个任务教师先让学生自己探索去完成，然后根据学生出现的各种问题，进行针对讲解，讲解时要运用讨论、问答、演示等多种教学方法进行教学，要把每一个问题都给学生讲解透彻。课后教师要设计相应的操作练习题，让学生多练习，多实践，巩固所学内容。

三、鼓励学生用多种方法绘图，提高学生灵活运用AutoCAD绘图的能力

通过多种方法绘制一个图形，这样既能让学生开动脑筋，又能让学生学会活学活用，不至于死板绘图。比如下面这个图形可用多种方法绘制(图1)。

在实际教学过程中，绘制各种图形时，如学生中有不同的方法，教师一定要让学生把自己的方法演示给大家看，让学生开展讨论，从中找出一个最快捷的方法。这样既能活跃课堂气氛，又能激发学生的思维，锻炼学生的想象能力，从而提高学生的绘图能力。

总之，在给计算机专业学生开设的AutoCAD课程教学中，要采用任务驱动法，让学生多操作，多实践，鼓励学生用多种方法绘图，提高学生灵活运用AutoCAD绘图的能力。通过AutoCAD课程，不仅要培养学生的实际动手能力，而且要培养学生的创新意识，让计算机专业的学生多掌握一门专业技能，拓宽他们毕业后的就业道路和就业方向。

(作者单位：长治技师学院)