诸葛亮读书独观大略，从总体上高屋建瓴把握书本精神实质，而不被枝蔓问题所纠缠。书籍精神内涵如同保留主干和粗壮枝干的树木，去掉点缀的树叶和小树杈而已。诸葛亮是善于总结善于提炼书籍内容！

　　陶渊明不求甚解，涉及精读和略读，重点和次要的关系。我们攀登珠峰根本不需要搬走没有挡在我们面前的巨石。占领要塞，并非需要扫除可有可无的外围势力！

　　学习并非只有用眼睛看书才是学习，听书听音频是其它方式的学习。有人是视觉性的学习者，有人却是听觉性的学习者。需要每个人判断自己的类型。

　　学习必须有计划地、有目的、有方法地读书。

　　朱熹主张读书要选定目标由浅入深，从最根本的书籍开始，读通一本然后再读另外一本，读通一节然后再读一节，而不能不分主次前后，杂乱无章地乱读一起。如果当你学习一门学科，所读书籍让你感觉痛苦，那么就应该是你选择的入门书籍错误，你需要选择合适的入门书籍。

　　陆九渊，读书不必性急，火急火燎地死扣一出不放，僵硬在那里，越着急弄懂，可能越不容易弄懂。读书需要平缓地细心涵泳，读不懂的地方不妨先放过去，等到上下文都读过，或者日后重新阅读时，慢慢就会领悟！

　　很多时候读书当时理解透彻，但是过会就忘记了，如何避免这种情况呢？叶奕绳的方法是每读一本书，凡是自己喜欢的篇章段落或者格言警句就用纸摘抄下来，认真诵读十遍，然后一张一张贴到墙上，每日多则抄上十余段，每当做事累了，需要休息片刻的时候，他就会在房间来回踱步，边走边读墙上的那些纸片，每天要读三五次，直到滚瓜烂熟，一字不遗为止。等到墙壁贴满，就将过去所贴取下，收藏起来，然后把新抄下来贴上。

　　对于某些要牢记的技术内容同样合适，否则当你学习完后，许久不使用的内容可能若干天后就会忘记！方法就是需要你持续不断重复不断加以巩固你学习过的内容，使其牢记于心而已！

　　郭沫若主张读书首先理解弄通，要尽自己最大努力去理解书中的内容，理解不深不透，就要精读深思。一时无法理解那就过段时间思考成熟后彻底理解。其次要用自己的能力去批评，发现其中错误，提出不同的见解，于可能的限度内否定原作，然后原书的生命才能变成自己的生命，作者的心血才能变成自己的心血。

　　丰子恺先生读书，每读完一张节总是要复习一遍，读到第三个章节，要把前面两个部分再复习一遍，就这样反复地读，反复地温习，不厌其烦一丝不苟。可以适当重复，但是不能如此重复，如果你想学习更多。重复是学习之母，不断刺激大脑增强记忆。但是增强记忆有更加有效的方式，而重复仅仅是最低层次的刺激方式而已！

　　老舍，读一本文艺作品，或同一作家的几本作品，最好找些有关作品的研究，评论等著述来读，也应读这个作家的传记。把作品和作家传记以及文艺评论结合起来读。如果孤立地读一本作品，我们多半。读了别人的评价，我们就能发现我们的错误。可以让我们去掉偏见，吸收营养！

转载于:https://www.cnblogs.com/zhtzyh2012/p/5204387.html

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