音段特征VS超音段特征

在语音领域常常见到这两个名词，今天学习一下，随时看到随时补充。

引言

音系学是19世纪末20年代初随着音位概念的确立，而从语音学中分离出来的自成的学科。音系学研究语音的抽象方面，即音位在语言中的作用和不同音位之间的关系。音系学还研究某一语言中对音位序列的限制和音节结构。音系学分为音段音系学和超音段音系学。超音段音系学研究音节、重音、声调和语调等超音段特征。

超音段特征涉及语音中除音质之外的音高（pitch）、音长（length）和音强（loudness）方面的变化，这些变化构成长短音、声调、轻重音、语调等超音特征的要素。

基本概念

1.语音单位在语流中有前后的顺序，它们的组合呈线性，称为线性组合。
2.根据线性组合的先后顺序切分出来的语音单位，各占一定的时间段落，所以成为音段。
3.语流中最小的音段是音位，因此音位也称音段音位（segmental phonemes），音位包括元音和辅音。
4.但在实际语流中，语音成素还有一种非线性的共时组合。当音位前后连缀组合成较大的音段时，往往具有原来所没有的某种语音成素作为它的特征及组成部分。这种较大音段所具有的语音成素超越了原来的较小音段的线性组合，因而具有超音段的性质，即超音段特征。

声音的四大物理属性：音色、音高、音长、音强
对应语音的四个属性：音质、音调、音长、重音

音质：就是语音质量，针对元音和辅音
音调：声调和语调

音段特征

从音质角度来说，音段就是元音、辅音这些具体的语音。

音段是根据英语segment结合语言学定义翻译过来的。segment一词本身和语音没关，所以就segment在语言学领域来说，用于指代语言学中任何有意义的最小序列，如音韵学中的音节或节拍，此法学中的语素等。

超音段特征

1.超音段特征，又叫韵律特征自或超音质特征，指的是语音中除音质之外的音高、音长、音强方面的变化。
2.超音段特征包括：音节、重音、声调、语调

从音位层次：音长的变化可以构成有区别意义作用的"长短音"；
从音节层次：音高的变化可以构成声调；
从语句层次：音高音长音强等音素的变化可以构成“语调”；

音长—长短音：
音长就是声音的长短。
“这部电影太好看了”，如果把太字故意拖长，就有一种强调这部电影的评价相当好的意义。英语的元音存在长短音之分，汉语是单音节语言，汉语中不存在韵母的长短之说，韵母读音的长短既不能区分词意，又不具有改变词性的语法功能，但可以借助韵母音长变化来表达不同口吻和感情色彩。所以掌握音长的变化对英语学习者十分重要。

音高—声调：
音高就是声音的高低。
取决于声带振动频率。从音节层次，音高的变化构成了声调。
汉语是典型的声调语言，一个音节就是一个独立的汉字，因此声调又叫做字调。
汉语的声调作用：

区别词义：妈、麻、马、骂，意义不同
区别语法意义：多音字
（1）他老是背着我出去：“背”读一声和四声意义不同
（2）这个人好说话：“好”读三声和四声意义不同
另外，汉语总把声调的修辞功能运用到诗歌中，既重视诗歌的押韵，又重视声调互相配合的和谐性，也就是平仄关系。阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。唐代释处忠在所撰的《元和韵谱》中写到“平声哀而安、上声厉而举，去声清而远、入声急而促”。

音强—轻重音
声音的强弱。
取决于振幅的大小。从音节组合层次上看，音强等音素的变化可以构成“轻重音”。重音是个相对概念，分为词重音和句重音。
英语中重音十分重要，具有辨义作用。

词：conVICT 和 CONvict
句：a BLACK bird指欧洲黑鹂；a black BIrd指黑色的鸟

在汉语中，汉字是通过声调区别意义，因此不存在词（字）重音。然而，当汉字组合在一起形成词组短语时，轻重音能起到区别意义的功能。如：地道（道读轻声和去声意义不同）。

句重音：语调重音。分为句法重音和逻辑重音。
句法重音指一般情况下按照句法的要求，需要将句子的某些成分重读，如实词应该重读，虚词则不重读。
逻辑重音是为了强调或表示惊讶而重读某些部分。如：

总结：
音段成分就是语音的本质属性，不能通过调幅、调频等手段调节。

能调节的就是超音段成分。如：
音强/重音：可通过调幅来调节。
音高/音调：可通过调频来变调
音长：可进行变速，如变调不变速、变速不变调。

音高、音强、音长和语调

它们之间是怎样的关系呢？
语句层次上看，音高、音强、音长等音素的变化构成了语调。

语调
语调，即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬顿挫轻重的配制和变化，语调中起最重要作用的就是音高。声调和语调都是与音高密切相关的超音段特征。其中，声调以音节或词为其基本载体单位；而语调以短语或小句为其基本载体单位。

汉语是声调语言，英语是语调语言。
语调的功能有多种不同的分法，最常见的分为四种：表示态度功能、表示重音功能、表示语法功能、语篇中的功能。

补充

语言信息linguistic information：内容（说了什么？）
副语言信息para-linguistic information：音色+韵律（谁说的？）
非语言信息non-linguistic information：情感（怎么说的？高兴地、生气地、悲伤地…）