即使从一开始，我就坚定地让学生练习。 因此，我不仅编写课程，而且还设计相关的研讨会。 研讨会就像牵着学生的手，带领他/她使用我在课程中强调的概念。 对我来说，学生运用所教原理的时间至少比原理本身重要。 这与记忆有关：它让那些“沉入”学生的记忆中。 提供课程和讲习班资料的工具随着时间和技术的发展而发展。

最初，作为在一家知名公司工作的开发人员，我使用了可用的工具：这意味着Microsoft Suite，针对课程的Power Point和针对研讨会的Word。 即使在那时，所有教室都配备了视频投影仪，因此我可以投影幻灯片。 在研讨会上，我通过USB密钥传递了Word文档-Power Point幻灯片也是如此。 这种方法有两个巨大的缺点：

几年后，出现了诸如Dropbox之类的解决方案，然后是Google Drive。 具体技术不是那么重要。 关键是它们中的任何一个都允许我一口气解决这两个问题：我可以共享链接，并保持基础文档为最新。 更好的是，还有其他一些好处：

但是，即使这种方法也不是完全令人满意的。 我深信知识应该对所有人免费。 而且，在我看来，老师的角色随着时间的推移而发展了很多。 如今，这转化为在教学过程中帮助学生-以后再做。 鉴于此，在线存储选项有一个很大的缺点：无法轻松地宣传课程。 它可以访问，甚至可以被Google Bot抓取，但是到此为止。

我针对该问题的最新方法完全不同。 我从此博客使用的堆栈中获得了很大的启发。 快速摘要：

这样，内容不仅可以公开访问，而且很容易访问。 但是，在退后一步之后，我意识到主要的好处还在于其他地方：学生可以实际协作学习该课程的材料。 每个人都可以提出请求 。 这对提高学生的参与度很有帮助。 这将我带到第二点。

从历史上看，老师一直是知识的唯一持有者。 学生跳过老师门的唯一方法是去大学的图书馆。 对于年轻的读者，您可能会明白，没有Google并不是那么容易。

在这种情况下，我碰巧发现自己：要离开我，我必须学习书籍的存储方式。 当时的记录是杜威十进制分类法 。 后来，我很幸运，因为我们终于可以使用软件系统进行搜索了。 真是令人难以置信：实际上可以使用...关键词进行查询。 听起来很粗糙-确实如此-但与DDC相比，这是一个了不起的改进。

作为一所学术机构的学生，我看到了万维网的开始。 当只有几个站点可用时，我便开始自己学习HTML。 为了找到这样的网站，我没有使用搜索引擎，而是一个目录（准确地说是Yahoo!目录 ）。 是的，令人惊讶的是，在过去不太好的时候，人们不得不实际浏览主题树以查找内容。 这有几个缺点：

Google搜索解决了所有这些问题。 只需输入正确的单词，内容就在您的指尖。

正如我所提到的，即使在较早的几年中，某些站点也提供了知识，例如如何创建HTML网站。 这种趋势越来越大。 近年来，专门用于电子学习的网站也出现了增长。 这首先来自全新的组织，其中最著名的是Coursera 。 但是不久之后，越来越多的传统学术机构不想失去教育竞争 。 现在，想象一下：一个人现在已经获得了大量知识，可以在许多不同的主题上学习，并且可以在家中舒适地找到它。 与无数学生不得不痛苦地搜索物理图书馆相比，这是一个巨大的进步。

因此，需要质疑教师作为“知识的唯一持有者”的角色。 但是，如果他不再是知识的切入点，那该怎么办？ 自学需要大量的纪律和奉献精神。 根据我的经验，我个人的信念是，老师应该只是在学习过程中对学生的指导。 当然，在某些情况下， 例如在学术界，将比在其他情况下实施更多的限制。 但是，指导应该是老师的角色。

好消息是现场指导和远程指导非常相似。 当然，在一种情况下，并排坐着与学生讨论会更容易。 但是，对于任何人类活动都是如此。 当前情况证明这是可能的。 没有什么可以阻止远程教学的：聆听问题，指导其他人自己找到解决方案，指向相关参考文献，等等。虽然我承认我只经历过与软件相关的教学，但我认为没有理由不能将其应用于其他域。