我的课程表

教材分析：

本课主要让学生通过研究，认识表格的单元格、行、列、横竖标题等基本元素，并通过实践掌握表格的插入、调整等基本操作，为下面的学习打下基础。

教学内容：

人教版四年级上册35—39页。

教学目标：

1．知识目标：通过研究表格，认识表格的单元格、行、列、竖标题及横标题。

2．能力目标：通过完成我的课程表，学会插入表格，调整表格大小、行高、列宽等操作。

3．情感目标：通过课堂讨论，培养学生的合作能力，规划能力。

教学重点：

学会插入表格和填充表格内容、调整表格的大小。

教学难点：

表格的设计与规划。

学情分析：

表格制作是在Word中应用较多，学生今后在学习、工作中也经常要用到，因此本块教学内容比较重要。同时为了减少学生的盲目制作，制作前的规划也是必不可少。

教学方法：

演示法、任务驱动

课时分配：

一课时

教学资源：

广播教学

教学流程：

一、引入

同学们，今天老师给你们带来了一些资料，一起来看看，你看到了什么？(广播教学，学生回答)

他们有什么共同的特征？(表格)【设计意图：利用网络教室的特点，引导学生通过观察、研究发现本节学习内容，激发学生兴趣，调动学习的积极性。】

二、探索新知

1．同学们，让我们一起来看看我们学校四(6)班同学们的课程表。观察这张表格的框架，从表格结构来看，有哪些特征？(讨论1分钟、预期通过讨论能引出行，列，单元格)。

(广播教学，认识行，列，单元格)我们可以把一个表格看成由若干个行与列组成，而行与列又是由若干个单元格组成。

这个表格是一个7行6列的表格。

2.这2张表格，你觉得哪张设计的比较合理？(广播教学，一张表格有横竖标题，另一张没有标题)

一个好的表格还应该有横标题和竖标题。少了它们，表格里的内容可能会变得没有意义。这个课程表一张以(星期)为横标题，(节数)为竖标题的表格。

3、这个课程表能让我们知道什么？(能够知道每天上课的课程安排，便于做好课前准备)

看来课程表的作用还是很大的，那么今天我们就来制作一个属于自己的课程表。(板书)

4.在动手制作前先来分析一下我们将要制作的课程表，制作表格前先做好设计与规划是非常重要的。

5.我们先来规划(板书)一下，要设计我们的课程表，根椐每周的课程，我们先要确定表格的哪些内容？6.请同学们想一想，根据你的规划，打算制作一张几行几列的表格？横竖标题又是什么？谁来说一说？

7.下面我们就开始用Word来创建一个表格了，先请同学们尝试来制作出一个表格。(学生尝试制作)

8.下面我们还要给表格填充内容。我们要在表格中填写什么呢？(横标题，竖标题还有具体的课程内容。)【设计意图：充分发挥学生的自主学习的能力，先让学生自已说，不足之处教师补充，让学生明确要求，然后实践操作，提高学生的探究能力与自主学习能力。】

四、深入制作

1.我们先请一位同学来打印预览一下你的课程表。(展示学生作品，评价课程表的整体制作)。

2.课程表基本上做完了，我们可以把这个课程表打印出来，打印出来的这个课程表，我们可以怎样来使用它？比如，把这个课程表放在哪里？请大家讨论一下。(学生讨论，回答，预期能回答出贴教室墙上，放铅笔盒里。)

如果贴教室墙上，表格还可以做哪些调整(放大)，为什么？

如要放铅笔盒里，表格还可以做哪些调整(缩小)，为什么？

调整表格大小(板书)

3.怎样来调整这个表格的大小呢？

大家先试一试 ，可以看课本自学调整表格(学生尝试)

(老师或学生演示调整表格大小)，通过拖动表格右下角的控制点来调整表格大小。然后对比一下表格和文字的大小关系。能否再调整？(学生回答)调整文字的大小(板书)

好了根据你的这张课程表的用处，调整大小后请同学们继续来完善课程表。【设计意图：让学生在初步制作表格的基础尝试调整表格， 这样既可激发学生自主探究能力又能美化表格，提高学生的审美能力。】

五、课堂小结

1.今天我们制作了课程表，在制作表格的时候，我们的过程是怎么样的？

先(规划)，再( 制作表格 )，再(输入内容 )，最后(调整大小)。

2.希望大家能按照课程表的课程，学好每一堂课。

板书设计：

我的课程表

规划 制作表格输入内容调整文字的大小

教学反思:

这节课的教学效果让我得到了很多思考，我认为在信息技术教学中创设好一个能够吸引学生的教学情境和选好教学材料对提高信息技术教学效果是很有帮助的。一个良好的教学情境能够吸引学生的注意力，启发学生主动去探索，一个良好的教学情境让学生学习不再枯燥，有了一个他们感兴趣的情境，对于新知识他们会更乐于接受，而且印象深刻，教学效果会得到进一步地提高，一个良好的教学情境会让学生心情愉悦，在快乐中创新。同时在电脑课上学生不仅只是掌握电脑的操作能力，还要有情操的培养。一个良好的教学情境不仅让学生学地开心，还有助于培养他们好的情操。同时选好教学材料会使你的教学事半功倍，提高教学效果。反思本课，如何吸引学生，让学生学地开心，学地扎实，在开心中探索与创新，这将是我在未来的信息教学中始终探究的问题。