[渝粤教育] 浙江大学设计思维与创新设计参考资料

教育
-设计思维与创新设计-章节资料考试资料-浙江大学【】
单元测试一
1、【单选题】课程旨在构建什么样的知识体系？
A、创新设计+设计思维+创业实践
B、跨学科+跨领域+跨国界
C、创新设计+创新创业
D、设计思维+创新创业
参考资料【】
2、【单选题】该课程提出的创新设计五大构成包括
A、商业构成、技术构成、人本构成、社会构成、美学构成
B、产业构成、技术构成、人本构成、文化构成、美学构成
C、产业构成、技术构成、人本构成、社会构成、艺术构成
D、商业构成、技术构成、人本构成、文化构成、艺术构成
参考资料【】
3、【单选题】除了线上课程的学习，以下哪点是本课程鼓励线下做的？
A、参与竞赛
B、课后讨论
C、回答习题
D、参与考试
参考资料【】
4、【单选题】斯坦福大学教授在哪一年提出工程设计应“以人为本”
A、1958
B、1959
C、1960
D、1961
参考资料【】
5、【单选题】创立IDEO，并将设计思维推向商业化的设计师是
A、John E.Aronld
B、David M.Kelly
C、Rolf A.Faste
D、Tim Brown
参考资料【】
6、【单选题】本课程提出设计思维包含六个步骤，我们认为产品在其中哪一阶段才开始真正接受市场的检验？
A、问题定义
B、原型设计
C、模型迭代
D、成果发布
参考资料【】
7、【单选题】设计思维的核心理念是？
A、以人为本
B、绿色环保
C、协调同步
D、突破创新
参考资料【】
8、【单选题】本课程中说到的“移情”指的是
A、用户在保持自然生活状态的情况下，设计师通过观察、沉浸等方法获得用户真实场景体验的研究方法
B、设计师的灵感
C、设计师通过思考、回忆自己在日常生活中所遇到的情况思考问题的解决办法
D、设计师通过参考其他案例，头脑风暴问题的解决办法
参考资料【】
9、【单选题】需求理解由浅入深有哪三个层次？
A、观察、倾听、沉浸体验
B、观察、访谈、移情
C、观察、访谈、沉浸体验
D、移情、观察、沉浸体验
参考资料【】
10、【多选题】Smart Design将设计工作基本步骤分为哪三个？
A、设想
B、定义
C、创造
D、完善
参考资料【】
11、【多选题】从Airbnb成功的案例中，我们可以看出传统思维与设计思维的区别有？
A、传统思维以数据为导向，而设计思维以用户为导向
B、传统思维完全不考虑用户的感受，而设计思维完全以用户为核心
C、传统思维重在思考“我为什么做的不好”，而设计思维重在思考“用户为什么觉得不好”
D、传统思维重在思考“用户为什么觉得不好”，而设计思维重在思考“我为什么做的不好”
参考资料【】
12、【多选题】下列关于移情的说法正确的有？
A、移情是需求理解的核心思想
B、移情思想源自于美学
C、慕尼黑教授里普斯首次提出将移情运用于设计思维中
D、《移情设计—产品设计中的用户体验》中认为产品设计中的移情即为对用户真实需求的理解
参考资料【】
13、【判断题】以数据为导向是设计思维的一个重要表现
A、正确
B、错误
参考资料【】
14、【判断题】产品概念模型应该接近用户的心智模型。
A、正确
B、错误
参考资料【】
15、【判断题】用户的表面行为与潜在需求往往是一致的，因此我们只需要观察用户的行为就可以确定设计的方向。
A、正确
B、错误
参考资料【】
单元作业一
单元测试二
1、【单选题】在问题定义模块，我们需要明确哪些概念？
A、需求
B、观点和问题描述
C、用户体验
D、问题分析
参考资料【】
2、【单选题】本课程提到的问题定义的基本步骤是
A、总结需求、配合工具分析需求、定义观点、问题阐述
B、总结需求、配合工具分析需求、问题阐述
C、总结需求、定义观点、问题描述
D、总结需求、定义观点、配合工具分析需求、问题阐述
参考资料【】
3、【单选题】课程中提到“问题描述”是观点的进一步具化，它包括_____、、？（D）
A、目标用户、真实需求、产品愿景
B、观点、用户刚需、产品愿景
C、真实需求、设计阈值、产品愿景
D、观点、设计阈值、用户刚需
参考资料【】
4、【单选题】在思维发散的环节中，（）适合前期获取大量创意，（）适用于对这些创意进行梳理，（）适合作为创意筛选的工具
A、思维导图、头脑风暴、价值链分析
B、头脑风暴、思维导图、价值链分析
C、头脑风暴、价值链分析、思维导图
D、思维导图、价值链分析、头脑风暴
参考资料【】
5、【单选题】下列哪一项不属设计师思维发散的要素？
A、灵感
B、构思
C、质疑
D、实施
参考资料【】
6、【单选题】原型设计强调
A、用最短的时间和成本实现解决方案
B、用最快的速度解决问题
C、用最优方案解决所有问题
D、以上都对
参考资料【】
7、【单选题】推动原型设计小循环的动力是
A、用户反馈、设计优化
B、用户反馈、问题定义
C、问题定义、思维发散
D、设计优化、思维发散
参考资料【】
8、【多选题】为什么需要进行问题定义？
A、需求理解阶段收集到的问题往往繁复冗余
B、帮助设计师获得更精确的核心设计问题
C、帮助设计师避免中陷入盲目尝试的误区
D、帮助设计师更省力高效地完成任务
参考资料【】
9、【多选题】臭皮匠协定包含下列哪些内容？
A、不许评价
B、越多越好
C、见解无专利
D、异想天开
参考资料【】
10、【多选题】下列关于头脑风暴的说法正确的有
A、头脑风暴是无限制的自由联想和讨论
B、头脑风暴的时间没有限制，进行的时间越长，往往能获得越多的创意和概念
C、头脑风暴的过程中只需提出想法，不可进行评价
D、头脑风暴的目的在于产生新观念，激发创新设想
参考资料【】
11、【多选题】原型设计与设计思维中哪些步骤构成了一个小循环？
A、需求理解
B、问题定义
C、思维发散
D、成果发布
参考资料【】
12、【多选题】为什么要进行原型设计
A、快速搭建原型能推进方案的优化，进而提高沟通的效率
B、将原型进行小部分的用户测试，可以帮助发现新问题，进而优化解决方案
C、原型设计可以有效地防止设计师忽略重要元素，以及避免设计师作出不合理不准确的假设
D、原型设计可以帮助论证设计的可行性，寻找更好的设计机会
参考资料【】
13、【判断题】从用户身上直接收集的问题与设计师需要解决的问题相同
A、正确
B、错误
参考资料【】
14、【判断题】众包基于“用户协同创新”的理念，鼓励企业向用户征集创意与想法，让用户创造产品，延伸了创新边界。
A、正确
B、错误
参考资料【】
15、【判断题】原型设计强调的是用最短的时间和最低的成本实现解决方案，是一个从发现问题到解决问题的单向推进的过程。
A、正确
B、错误
参考资料【】
单元测试三
1、【单选题】对于测试结果我们需要
A、取重避轻
B、取轻避重
C、随机采纳
D、不予采纳
参考资料【】
2、【单选题】本课程中提到的模型迭代的流程为
A、建立产品模型-观察真实用户使用情况-收集用户反馈-修改调整
B、建立产品模型-收集用户反馈-观察真实用户使用情况-修改调整
C、收集用户反馈-建立产品模型-观察真实用户使用情况-修改调整
D、观察真实用户使用情况-建立产品模型-收集用户反馈-修改调整
参考资料【】
3、【单选题】课程中提到，迭代过程中最关键的一步是
A、建立产品模型
B、进行测试
C、修改调整
D、收集反馈
参考资料【】
4、【单选题】本课程中的成果发布包含哪些步骤
A、宣传推广和投入市场
B、产品生产和宣传推广
C、线上推广和线下产品发布
D、产品生产和投入市场
参考资料【】
5、【单选题】本课程里提到的产品发布最重要的点是
A、详细介绍产品所有功能和技术细节
B、讲好打动人的故事
C、兜售产品
D、突出企业的强大
参考资料【】
6、【单选题】本课程中提到的成果发布的主要目的是什么
A、打败竞争对手
B、让产品增值
C、提高产品销售量
D、获得用户认可
参考资料【】
7、【单选题】聚思维模型的顺序是
A、发散-筛选-聚合-细化
B、发散-聚合-筛选-细化
C、筛选-发散-聚合-细化
D、筛选-聚合-发散-细化
参考资料【】
8、【单选题】在问题定义阶段，如果要分析问题从开始到结束的整个过程，最合适的工具是
A、鱼骨要因分析法
B、用户旅程图分析法
C、5why分析法
D、用户画像
参考资料【】
9、【单选题】鱼骨图中，鱼骨代表着什么意思
A、主干线
B、可能原因
C、最终结果
D、干扰因素
参考资料【】
10、【多选题】在模型测试前，应明确哪些问题
A、测试要验证什么问题
B、用什么方式进行测试
C、在什么场景下进行测试
D、找什么样的人进行测试
参考资料【】
11、【多选题】用户旅程图要包含以下哪些内容
A、接触点
B、具体场景
C、关键行为
D、痛点
参考资料【】
12、【多选题】需求理解阶段有效使用工具可以达到哪些目的
A、对用户产生更深刻的了解
B、通过表面活动分析到深层问题
C、明确过程中的关键点
D、得到的信息真实有效
参考资料【】
13、【判断题】在正式测试之前，一般需要进行预测试
A、正确
B、错误
参考资料【】
14、【判断题】旅程分析法是对一个问题点连续进行多次追问的方法
A、正确
B、错误
参考资料【】
15、【判断题】漫思维模型可以帮助设计师控制信息处理过程
A、正确
B、错误
参考资料【】
单元测试四
1、【单选题】以下那一项不属于思维发散工具
A、头脑风暴
B、思维导图
C、价值链分析法
D、5W
参考资料【】
2、【单选题】可用性测试的步骤为
A、设计任务-招募人员-观察记录-执行任务
B、招募人员-设计任务-执行任务-观察记录
C、设计任务-招募人员-执行任务-观察记录
D、招募人员-观察记录-设计任务-执行任务
参考资料【】
3、【单选题】头脑风暴，思维导图，价值链分析法在逻辑上是什么关系
A、越来越简单
B、相互递进
C、相互渗透
D、.相互排斥
参考资料【】
4、【单选题】创新设计的构成包括
A、人本构成、技术构成、文化构成、社会构成、艺术构成
B、技术构成、艺术构成、文化构成、人本构成、商业构成
C、艺术构成、技术构成、人文构成、商业构成、数字构成
D、技术构成、人文构成、艺术构成、数字构成、商业构成
参考资料【】
5、【单选题】创新设计的时代特征和趋势是什么
A、政府创造、大众创业、万众创新、共创共享
B、市场环境、平等自由、民主法治、开放融合
C、绿色低碳、网络智能、共创共享、开放融合
D、网络智能、万众创新、共创共享、开放融合
参考资料【】
6、【多选题】以下哪些属于原型设计阶段的快速制作工具
A、Axure
B、Sketch
C、AdobeXD
D、3D打印
参考资料【】
7、【多选题】设计思维可以运用到哪些领域中
A、服务设计
B、课程设计
C、人生设计
D、社会创新
参考资料【】
8、【多选题】设计进化可以被区分为哪几个阶段
A、“设计1.0”——农耕时代的传统设计
B、“设计2.0”——工业时代的现代设计
C、“设计3.0”——大数据时代的智能设计
D、“设计3.0”——全球知识网络时代的创新设计
参考资料【】
9、【判断题】头脑风暴适合前期发散思维、获取大量创意，思维导图适用于梳理创意，价值链分析则适合作为创意筛选的工具，帮助得到提升产品价值的创意。
A、正确
B、错误
参考资料【】
10、【判断题】创新设计是科技成果转化为现实生产力的关键环节
A、正确
B、错误
参考资料【】
11、【判断题】人本构成强调产品对于用户的关注程度
A、正确
B、错误
参考资料【】
单元作业二
单元测试五
1、【单选题】人本构成对应的第一个层次“基于人机工程的创新设计”，最早在哪个时代就很常见
A、设计1.0
B、设计2.0
C、设计3.0
D、设计4.0
参考资料【】
2、【单选题】移情的重点是
A、站在设计师角度思考问题
B、站在用户的角度思考问题
C、站在商人的角度思考问题
D、站在开发者的角度思考问题
参考资料【】
3、【单选题】以下哪一项不属于人本构成创新设计的三个层次
A、基于人机工程的创新设计
B、基于人机交互的创新设计
C、基于人机融合的创新设计
D、基于人机分析的创新设计
参考资料【】
4、【单选题】下面哪个产品是满足了用户的基本生理层次的需求
A、微信
B、qq
C、美团外卖
D、36kr
参考资料【】
5、【单选题】马斯洛需求层次理论把人的需求从低到高分成
A、生理需求、安全需求、尊重需求、社交需求、自我实现需求
B、生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求
C、安全需求、生理需求、尊重需求、社交需求、自我实现需求
D、安全需求、生理需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求
参考资料【】
6、【单选题】人本构成创新设计的关键是
A、科技创新
B、设计迭代
C、以人为本
D、商业结合
参考资料【】
7、【多选题】基于人机交互的创新设计是人本构成的第二个层次，现在人机交互包括哪些形式
A、GUI
B、CUI
C、实体交互
D、情感交互
参考资料【】
8、【判断题】人机融合建立在人机工程和人机交互的基础上
A、正确
B、错误
参考资料【】
9、【判断题】天猫无人超市利用了图像识别技术可以快速审核消费者身份，这属于基于人机工程的创新设计。
A、正确
B、错误
参考资料【】
10、【判断题】需求的层次越高，消费者就越容易被满足。
A、正确
B、错误
参考资料【】
11、【判断题】人本构成是创新设计的五大构成之一
A、正确
B、错误
参考资料【】
单元测试六
1、【单选题】以下哪一项不属于实现模型概念的工具
A、CAD
B、3D打印
C、Arduino
D、Powerpoint
参考资料【】
2、【单选题】材料为设计奠定了
A、物质基础
B、精神基础
C、材料基础
D、技术基础
参考资料【】
3、【单选题】在技术构成中，我们提到的“ABC”指的是
A、AI、大数据、云计算
B、AI、商业、云计算
C、AI、商业、计算机技术
D、人造材料、大数据、云计算
参考资料【】
4、【多选题】技术构成要素的特征有
A、技术构成是使设计能够产品化、商品化的关键要素之一
B、技术构成是创新设计最本质的特征之一
C、技术构成是设计产出在市场竞争中得以存活和保持优势的关键
D、技术构成要素直接决定了设计的价值
参考资料【】
5、【多选题】技术快速发展的当下，材料和设计的关系发生了哪些变化
A、功能材料得以普遍应用
B、个性化和定制化的需求变得很强烈
C、需求对象体系日益复杂化
D、材料本身也成为设计对象
参考资料【】
6、【多选题】在设计中，通过大数据可以实现下列哪些行为
A、可以实现用户行为和需求分析
B、可以实现产品和服务的大批量个性化设计和定制
C、可以实现产品的精准投放和营销
D、可以充分利用有限资源产生新的服务形式
参考资料【】
7、【多选题】以下哪些属于信息技术的热点领域
A、物联网
B、云计算
C、大数据
D、人工智能
参考资料【】
8、【判断题】在真实的创新创业环境中，技术构成往往是决定一个设计在市场中能够成功的关键因素之一
A、正确
B、错误
参考资料【】
9、【判断题】当下的创新设计，不仅仅依托现有材料进行，而是要求开发甚至创造出具有新功能、更高性能的新材料以实现设计目标。
A、正确
B、错误
参考资料【】
10、【判断题】设计审美除了要有设计师的个人特点之外，它更多地需要面向大众，需要让大众理解和接受。这与艺术审美不同
A、正确
B、错误
参考资料【】
单元测试七
1、【单选题】图解思考的流程
A、设计原点——绘制草图、交流思考——激发下一轮设计创意
B、绘制草图、交流思考——设计原点——激发下一轮设计创意
C、设计原点——激发下一轮设计创意——绘制草图、交流思考
D、激发下一轮设计创意——绘制草图、交流思考——设计原点
参考资料【】
2、【单选题】设计思维相较于艺术思维的核心区别在于
A、有更好的审美
B、运用到了新的设计工具
C、从用户的需求出发
D、与前沿的科技结合
参考资料【】
3、【单选题】在产品生命周期的哪个阶段尤为关注产品的外观设计
A、导入期
B、成长期
C、成熟期
D、衰退期
参考资料【】
4、【单选题】在产品生命周期的哪个阶段开始涉及较复杂的性能、功能设计
A、导入期
B、成长期
C、成熟期
D、衰退期
参考资料【】
5、【多选题】图解化思考有哪些优点
A、简洁清晰，辅助设计思考
B、便于进行交流
C、可以激发灵感
D、培养提升设计师的直觉思考能力
参考资料【】
6、【多选题】好的艺术构成在设计当中具有哪些作用
A、吸引眼球
B、提升设计品位
C、提升产品附加价值
D、提升产品技术含量
参考资料【】
7、【多选题】商业模式创新地图的构建需要考虑到哪些方面
A、创造
B、转换
C、整合
D、平衡
参考资料【】
8、【判断题】产品生命周期分为导入期、成长期、成熟期和衰退期，艺术构成在产品生命周期中发挥重要作用，但在衰退期不发挥作用
A、正确
B、错误
参考资料【】
9、【判断题】产品的商业价值是衡量产品价值的唯一标准
A、正确
B、错误
参考资料【】
10、【判断题】从商业的角度出发，运用大数据的方式主要有两种：一是从数据中挖掘信息，界定需求；二是基于数据分析，利用设计洞察挖掘原因进行创新设计
A、正确
B、错误
参考资料【】
单元测试八
1、【单选题】文化的三个层次：有形的、物质的层次，使用行为的、仪式习俗的层次，意识形态的、精神层面的层次，在设计应用中分别对应哪三个方面
A、功能和交互，材质和视觉，体验和品牌
B、材质和视觉，功能和交互，体验和品牌
C、材质和视觉，体验和品牌，功能和交互
D、功能和交互，体验和品牌，材质和视觉
参考资料【】
2、【单选题】用户体验的要素模型中，战略层包括
A、界面设计、信息设计
B、功能规格、内容需求
C、交互设计、信息架构
D、用户需求、产品目标
参考资料【】
3、【单选题】我们通常会按照某一个标准，将市场上的用户划分成很多的用户群，而这里说的某一种标准指的是什么
A、选择市场细分的变量
B、选择用户的特征
C、市场主流的趋势
D、消费者的个人特点
参考资料【】
4、【多选题】渐进式创新策略可以从产品哪些方面入手
A、外观形式感
B、性能提升与功能进步
C、体验与交互的提升
D、品牌提升
参考资料【】
5、【多选题】以下哪些是文化构成的因素
A、技术
B、商业
C、人因
D、艺术
参考资料【】
6、【多选题】我们强调用户和市场的文化问题是因为今天的设计背景发生了什么变化
A、设计的目标用户往往是物理位置较集中的用户群体
B、以往小众的分散的潜在用户借助网络建立了联系
C、具有共同文化的亚文化群体因为网络成为了非常庞大的市场
D、新文化出现的更多更快
参考资料【】
7、【判断题】进行突破性的思考和诠释时，要适当走出以用户为中心的惯性思维，加入商业构成的思考
A、正确
B、错误
参考资料【】
8、【判断题】有形的、物质层面的内容是塑造文化层面上的竞争力的关键所在
A、正确
B、错误
参考资料【】
9、【判断题】长尾理论是指，由于成本和效率的因素，只要商品的存储、流通和展示的场地、渠道足够宽广，当生产成本和销售成本降低时，看似需求极低的产品都会有人买
A、正确
B、错误
参考资料【】
10、【判断题】产品有文化的体现是必须跟历史典故相结合
A、正确
B、错误
参考资料【】
《设计思维与创新设计》期末测验客观题
1、【单选题】本课程的教学内容围绕怎样的知识体系？
A、设计思维+创新设计+创新生态
B、设计思维+创新设计+创新实践
C、艺术设计+创新设计+创新实践
D、产品设计+创新教育+创新实践
参考资料【】
2、【单选题】在本课程中，设计思维六大步骤的第三个步骤是什么？
A、需求理解
B、原型设计
C、问题定义
D、思维发散
参考资料【】
3、【单选题】在进行头脑风暴时，我们不需要考虑的因素是？
A、创意的多方向性
B、创意的合理性
C、思维发散的广度
D、思维发散的深度
参考资料【】
4、【单选题】下面哪项不是原型设计的好处？
A、快速开发迭代，减少成本
B、在每轮设计时能够仅关注于某种功能
C、帮助设计团队之间的协调沟通
D、让人忽略某些真实使用时才会出现的问题
参考资料【】
5、【单选题】在本课程的模型迭代过程中，一个关键的循环过程是？
A、测试-反馈-迭代
B、设计-修改-发布
C、获得需求-分析需求-满足需求
D、测试-迭代-反馈
参考资料【】
6、【单选题】旅程分析法最常被使用在设计思维的哪个阶段？
A、原型设计
B、成果发布
C、问题定义
D、模型迭代
参考资料【】
7、【单选题】某服装品牌推出了瓶盖回收再利用制作的防寒服，这主要体现了创新设计的哪种关键技术？
A、绿色设计
B、智能设计
C、服务设计
D、品牌设计
参考资料【】
8、【单选题】下面哪项不是艺术构成的作用？
A、使产品有更好的外观
B、帮助建立品牌文化
C、提升产品竞争力
D、提升产品的技术性
参考资料【】
9、【多选题】在本课程中，文化构成要关注哪些方面？
A、用户的文化
B、设计师的文化
C、市场的文化
D、公司的文化
参考资料【】
10、【多选题】运用大数据的方法分析用户需求的主要优势是：
A、准确性高
B、具有预测功能
C、允许提供个性化服务
D、容易控制数据量
参考资料【】

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[渝粤教育] 浙江大学设计思维与创新设计参考资料