认识计算机教案设计

本文出至：goodf.info《认识计算机》教案设计 2 课时介休五中 王维仁课题：认识计算机 (第一单元 第三节 第 1 课时)1．学习任务：(1)回顾计算机的发展简史。(2)计算机的基本组成有哪些？ (了解计算机的硬件知识。 )(3)了解容量单位的换算关系。(4)了解常见外存储器的特点。(5)学会查看硬件的配置信息。2．学习过程与方法本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。3．情感态度与价值观(1)联系生活实际，让学生感受知识的价值。(2)小组合作竞赛，鼓励交流讨论、合作探究，培养团队协作精神。4．行为与创新(1)科学地解答生活中遇到的计算机问题。(2)积极参与各种创新设计活动。教学重点：了解计算机的硬件知识。学习难点：容量单位的换算关系。学习方法：观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、小组竞赛学习、启发引导学习、任务驱动学习。学习过程：1. 情境导入老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流，学生回答，师生互评。2．新课讲授老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。模拟学习：观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。计算机系统的构成图自主学习：学生结合所看录像，联系教材中计算机硬件知识，认识计算机的主要硬件：键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、显示器、音箱耳麦、主板、CPU、内存、硬盘、光盘等。合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答，师生互评。体验学习：学生接触实物部件，给学生更直观的认识，消除对计算机的神秘感。练习与提高：老师设计有关计算机硬件的问题，采用“学生抢答” 或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。老师引入：在计算机硬件系统中，不管是内存储器还是外存储器，它们的容量大小是怎么衡量的呢？板书引导：①计算机处理信息的最小单位是比特，英文 Bit，也就是一位二进制位(0 或 1) ；最基本的容量单位是字节，英文 Byte，缩写为 B，称为拜特；一个英文字符占 1 个字节，一个汉字占 2 个字节；常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB) 、兆字节(MB) 、吉字节(GB ) 。②换算关系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB查看硬件的配置信息：右击“我的电脑” ，执行 “属性”命令，在“ 系统属性”对话框中查看内存容量和 CPU 信息；双击“我的电脑” ，单击盘符，在左边“详细信息 ”项中查看硬盘空间的使用情况。小组合作讨论：讨论自己家的电脑与学生机的配置信息。师生互评，老师小结。3．课堂小结小结任务：小组合作讨论，同学们都学习了哪些计算机知识？课堂评价：评选课堂“优秀之星” 和“优秀合作小组”。二、课题：认识计算机 (第一单元 第三节 第 2 课时)学习任务：(1)回顾计算机的硬件知识。(2)了解计算机的软件知识。(3)理解计算机的工作原理。学习重点：了解计算机的软件知识。学习难点：理解计算机的工作原理。学习过程：1．情境导入师生回顾：师生共同回顾计算机的硬件结构知识图。小组活动：各小组设计有关计算机硬件知识的思考题，并选择其他小组进行互测，由老师点评。2．新课讲授老师引入：如果计算机只有硬件，那它就是一堆废铁，要让计算机完成我们想做的工作，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件，软件是计算机上使用的程序及相关数据、文档等信息的集合，是计算机的灵魂。软件是用户与计算机之间的交流平台，它决定计算机能做什么以及如何做，通常软件可分为系统软件和应用软件。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类：①系统软件包括操作系统、程序设计语言处理系统和数据库系统等。操作系统是计算机的大管家，对计算机的硬件资源和软件资源进行管理。使计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。常见操作系统有 DOS、Windows98、Windows XP、Windows 2000、Unix、Linux 等。 2005 年 7 月 22 日微软对外宣布正式下一代操作系统 Windows Vista。②应用软件是直接完成某种具体工作的软件。例如图像处理软件Photoshop，游戏软件，教学软件，杀毒软件，动画制作软件 Flash MX、办公自动化软件 OFFICE 等，Microsoft Office 办公软件其中Word、Powerpoint、Excel 分别是文字处理、多媒体幻灯片制作、表格处理的专门应用软件。练习与提高：老师设计有关计算机软件的问题，采用“学生抢答” 或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。心得体会：计算机系统是由硬件和软件组成的高级电子设备。计算机中的各种硬件分别具有不同的功能，将他们组装在一起的时候，就成为一台完整的计算机。在拆装计算机硬件是，要切记关闭计算机电源，防止触电和损害计算机硬件。要事先将手与其它金属物品接触，释放人体内的静电，防止损伤计算机硬件。自我提高：如果让你自己动手设计配置一台计算机，用于日常的文字处理、上网学习、制作多媒体作品等工作。你将怎样选择计算机部件？在下表中，在必选部件后画○。如果有需要说明的内容，也请填入表中：序号 计算机部件 名称 中否必选 注释说明 序号 计算机部件 名称 中否必选 注释说明1 CPU 10 光驱2 主板 11 声卡3 内存 12 网卡4 硬盘 13 打印机5 显卡 14 扫描仪6 显示器 15 记录机7 键盘 16 音箱8 鼠标 17 机箱、电源9 软驱 18 USB 存储器3．课堂小结小结任务：小组合作讨论自已填的表格，教师举例讲评。课堂评价：评选课堂“优秀之星” 和“优秀合作小组”。