4、炮打飞机

那天，阳光特别灿烂，计算机们唱着欢快的蜂鸣声，欢迎着木鸿飞一行。木鸿飞心中荡漾着一股激情：“今天，我开始编程了！我将编写人生的第一个软件，第一个游戏软件！”

“雄赳赳，气昂昂，跨入了机房。”后来同学们是这么评价木鸿飞的，虽然木鸿飞与其他人一样，都是静悄悄地跨入机房，据后世好事者评价，木鸿飞那犀利的眼神，紧握的双拳，坚定的步伐，早已将他出卖，任谁在他身边，都能明显的感觉到，木鸿飞的小宇宙在燃烧，今天机房里面绝对不寻常！

进入机房，木鸿飞环视四周，一一扫过整齐排放的计算机，最终目光定格到一台286机型上，然后迈大步靠近，坐下，插入软盘，按下电源键，稍稍等待后进入DOS提示符。木鸿飞拿出笔记，输入了几个命令，每当他敲入一个回车，屏幕上就对应显示了一行英文，虽然这些英文句子并不都认识，但每个句子中都有显目的单词“error”。木鸿飞点点头，露出“果然如此”的神情，离开286，来到墙边一台被淘汰的“苹果机”前。

开机，等待启动，输入命令，苹果机的屏幕出现了全屏的字符输入界面。木鸿飞在键盘上输入：“print 1+1”，按下运行（RUN）键，屏幕显示：“2”。结果完全符合预期，木鸿飞松了一口气。

“木木，教材上使用的是以前的苹果机吗？”导弹目睹了木鸿飞的全过程，拿起教材问答。

“是的。我刚刚运行了1加1等于2进行测试，完全正确！”木鸿飞肯定回答，“幸亏这些老机器没有淘汰，不然就只有倚天屠龙，没有用武之地了。呵呵。”

历史其实有着惊人的相似性，木鸿飞不知道，早在十多年前的大洋彼岸，一个叫做“比尔·盖茨”的年轻人，与其伙伴开发BASIC语言解释程序，销售其产品时，这个年轻人运行的第一个程序就是“print 1+1”。正是那个“一加一等于二”，证明了比尔·盖茨设计程序的正确性，赚取了其人生的第一桶金，也造就了一个世界首富。十多年后的中国，同样是这个“一加一等于二”，拉开了木鸿飞编程的帷幕，撰写了其传奇的起点，从此木鸿飞在编程路上一路狂奔，渐行渐远。时间飞逝，又是十多年过去了，在这期间也不知道世界上还有多少年轻人，被“一加一等于二”所感召，踏上编程之路。我们行走在同一条道路上，这条道路时常万里无云、一马平川，激励着你前进，时常却又乌云密布、天旋地转，迷惑你走上歧途，或者中途退出。编程之路，是一条坎坷的路，充满着羁绊，每一步的前行都充斥的汗水；编程之路，是一条寂寞的路，除了寥寥行色匆匆的路人，就只有孤独相伴；编程之路，是一条乏味的路，枯燥的代码是它不变的景色。但我们相信，我们会用必胜的信念挑战磕磕碰碰；会学会与代码交流，一路将不再孤单；会透过我们的眼睛，观察掩藏在代码中的精灵，欣赏她们美妙的舞蹈。既然选择了这条路，就无怨无悔，让我们携手共进，去创造人生的辉煌吧！

一旦确定了编程工具，木鸿飞马上实施游戏软件的设计。他选择的是在D县一中历届学生中大名鼎鼎的“炮打飞机”程序。之所以称之为“大名鼎鼎”，是因为他之前，从D县一中走出的计算机专业大学生几乎都知道这个程序，所有的计算机粉丝都亲手敲过这段代码。记得多年之后，D县一中一个学长与木鸿飞见面，他望了望木鸿飞，用一种大家都知道的神情说到：“炮打飞机拉，大家都编过，我编的第一个程序就是炮打飞机。”。

由于教材上已经详详细细列举了炮打飞机的所有代码，所以与其说是“设计”，还不如说是“打字练习”。木鸿飞轻松的输入了50多行的代码后，按下“RUN”——解释运行键（注：BASIC是解释运行语言，不是编译运行语言），但是预期的游戏界面没有出现，取而代之的是一串英文提示和程序中一处反显提示。木鸿飞用仅有的一点点英语知识来阅读，察觉出有信息未定义，于是再回到程序中反显部分，仔细观察发现原来是关键字输入错误，修改后继续按下“RUN”键，如此大约反复五、六次后，终于界面终于发生了变化：在黑漆漆的屏幕上，一架相当简陋的飞机（图像显示：“-=< ”）从右向左缓缓飞过，下面是一个同样简陋的固定炮台（图像显示：“^”），当游戏玩家按下字母“a”时，一个由感叹号“!”描述的炮弹从炮台缓缓升起，冲向飞机。如果击中，则游戏爆机Over；否则可以继续发射炮弹，直到飞机到达最左端时，Game Over。

炮弹飞机界面示意图，汉字和坐标系为解释，实际界面中无

这可能是世界上最简单的游戏了，同学们马上被吸引围观起来，有好事者开始试玩游戏，其中鸭子那个家伙居然一口气狠狠地玩了二十多次，颇有些游戏测试者的气质。更多的人则是充满着兴奋和疑惑，他们七嘴八舌的问道：

“木木，这是你编的游戏吗？”质疑逼人，木鸿飞点头。

“木木，这真的是你编的游戏吗？”质疑再度逼人，木鸿飞再次点头。

“木木，这真的真的是你自己刚刚编的游戏吗？”质疑再三逼人，木鸿飞再三点头。

“木木，这真的……”

“停！这真的真的真的是我刚刚编的炮打飞机游戏！”。质疑四度逼人，木鸿飞赶忙提前辟谣，结束在琼瑶阿姨的小说中才会出现的爱情似问答。

其实不能责怪同学们的不信任，在没有学习BASIC语言的前提下，计算机编程对大家来说就如同仙女般遥远和神圣，如今仙女堕入凡尘，却对木鸿飞投怀送抱，怎能不使大家诧异和羡慕，不可避免在言语上质疑了。质疑过后，人们纷纷希望亲自设计这个程序，木鸿飞也不含糊，告诉大家几个基本的操作命令后，就将源代码显示在屏幕上，供大家对照输入。气质美女何丫丫继续当仁不让，充分利用平时的关系，强行招呼木鸿飞提供VIP式一对一指导。导弹等人看着羡慕，却也毫无办法，谁叫他的炮打飞机还没有运行成功的，只能咬咬牙，继续调试去吧。

不多久，一台台苹果机开始运行炮弹飞机，虽然只是个简单的游戏，同学们却照样玩的不亦乐乎。几分钟后，人们经历了最初的兴奋，渐渐冷静下来，于是有人开始思索游戏的设计来，真是一群喜欢打破沙锅问到底的家伙。

“为什么这些代码就可以炮打飞机呢？木木，你略懂吗？可以讲一讲不？”绍绍发问，首先打破全班游戏的气氛。

“错，我没有略懂。”木鸿飞回答。

“唉！真可惜，不知道为什么要这么设计。木木，知道就说出来，咱俩谁跟谁，不要藏私啊。”绍绍无不惋惜的说道。

“对啊，对啊，独乐乐不如众乐了，你如果知道就说出来，大家分享一下。”丫丫也想知其然知其所以然。

“这个炮弹飞机程序我真的没有略懂！”木鸿飞强调，然后继续强调：“我是全懂！”。四周立刻传来一群杀人的目光，丫丫甚至卷起衣袖，不顾美女的矜持，欲上演一场惊天地泣鬼神的“我的野蛮女同学”版暴力事件。

“我马上就解释。”见势不妙，木鸿飞急忙抢答，有效防止了暴力事件的升级，“其实整个程序就是一个循环，飞机从屏幕右边开始，到达左边结束。”

“循环是什么？”鸭子率先打断木鸿飞。

“循环就是把一个事情分割成很多相似的小步骤，这些小步骤除了一些具体的数值外，步骤和程序都是一样的。”木鸿飞看到鸭子紧锁的双眉，就知道解释工作不到位，赶紧停下来想了想，然后继续说道，“就好比走路，我们从那里走到这里，是一个事情。这个事情其实就是一个循环，可以分为若干个相同的小步骤，这些小步骤就是：抬起左脚，向前迈下，又抬起右脚，再向前迈下。OK，一次循环完成。下一次循环你继续抬左脚迈下，抬右脚迈下。以此类推，每次循环的内容都是一样的，不同的仅仅是起步的绝对位置。”

“就是把一个复杂的事情分为很多个简单的小步骤，我明白了。”鸭子难得清白了一回。

“对，就炮打飞机而言，每个循环需要完成三个内容：第一，飞机向前飞动一格。第二……”木鸿飞侃侃而谈。

“飞机怎么飞？”邵邵突然打断，提问道。

“这个问题暂时不要考虑，总之飞机需要向前飞动，至于如何实现的，这是下一步要考虑的内容，”木鸿飞看了看邵邵，继续解释道：“第二就是炮弹向上飞动一格。这个内容比较复杂，需要判断炮弹是否发送，炮弹是否打中飞机，炮弹是否已经到达顶部等等。第三就是接收我们在键盘上的按键，如果我们按下发送键，这里用字母a表示，就向上发送炮弹。”一边说，木鸿飞一边在纸上画出如下的图案：

导弹用手指了指“2.2”，问道：“是不是如果炮弹打中了飞机，那么游戏结束，否则继续游戏。”木鸿飞点头。

导弹又指着“2.3”问道：“是不是如果炮弹到达了最上面，那么炮弹消失，否则继续游戏。”木鸿飞再次点头。导弹也跟着点点头，表示懂了。

其他人思考了半天，最终参差不齐的点了点头，纷纷表示“略懂”，唯独鸭子仍然不解风情，一个劲的叫嚣：“不清楚，不清楚，那个飞机到底是怎么飞动的呢？”。直把木鸿飞气得咬牙切齿：“刚开始时不是说了吗，现在我们思考的是整个程序的设计流程，考虑的是大方面的东西，就不要管飞机怎么飞的这些具体细节。”

多年以后，木鸿飞曾指导过很多学生，有的学生很有天份，设计思想一点就透，而有一些却显得比较呆板，常常一个设计思想就需要思考半天，难道是他们不适合程序设计吗？木鸿飞曾为之交流过，发现很多这类学生的思维比较混乱：在设计整个系统框架，他们常常考虑某个具体细节如何实现；在设计A模块具体实现时，他们却又突然考虑起B模块中的对象。鸭子就是一个典型的例子，在设计炮打飞机整体流程图时，他总是陷入飞机动画中不能自拔，而一旦开始具体设计飞机动画时，他又总是担心炮弹如何打中飞机。对于这些学生，木鸿飞一般会先发大力气指导他们拨正混乱思维，果然，突破此屏障后的同学们编程能力大多突飞猛进。

其实这就是程序设计中最基础的思想，无论是划分模块还是编写模块，无论是选择对象还是设计对象，都务必保持清晰的头脑，分清楚当前工作的重心，先打好框架，再考虑细节，先设计蓝图，再加砖添瓦，打框架时不要被设计细节所蒙蔽，设计蓝图时不要被购买材料所羁绊。

木鸿飞一群人继续分析炮弹飞机的设计，其中大多数时候是木鸿飞讲述，其他人倾听，或者其他人提问，木鸿飞回答，偶尔导弹也会插上一两句，发表自己的观点。大家你来我去，分析得自得其乐，直到最后，突然听到圈外传来一阵鼓掌声，大家循声望去，杨老师不知什么时候出现在大家面前。只见杨老师满面笑容，翘起大拇指对木鸿飞说道：“不错，不错。虽然每届学生都编了这个炮弹飞机，但是把它的设计思路原原本本还原出来的就只有你一个！”

木鸿飞这家伙本来就有点洋洋自得，得到了杨老师的夸奖，更加喜洋洋的找不到灰太狼了，但又必须保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，只好强忍住笑容，露出一股丑陋的神情，假装谦虚的说道：“呵呵，我只是略懂，略懂，呵呵。”突然，木鸿飞迎上了丫丫那杀人的目光，赶紧改口，“略懂只是我的口头禅，其实我是全懂了！”

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ps1：浪子已经在很努力的更新了，其实以前每一章只有1K，到后来的2K，3K，现在本章有4K，还配了两个图和一个程序，本章的更新内容其实远远超过了以往各种。但是似乎本贴的热度越来越低，从最初的500多次阅读，到现在的60次阅读，从最初还有几个评论，到现在无人问津。浪子不禁想问，这个世界是怎么了，现在食品越来越多，可吃的越来越少。赚钱越来越多，幸福越来越少。汽车越来越多，道路越来越少。汗水越来越多，掌声越来越少。更新越来越多，阅读越来越少，文字越来越多，回帖越来越少。期待本章能够上榜，其他本书所有章节天天上榜！

ps2：炮弹飞机可执行程序，供试玩。发射炮弹命令是a，本程序在XP系统下测试通过。

ps3：附上炮打飞机游戏源代码。这是在Borlandc++3.1  for dos上调试通过的，如果使用TC2.0编译，请自己稍做修改。另外windows环境已经不再支持这种字符界面，故请不用使用Vc++，C++builder或Dev-C++编译。

1. #include <conio.h>
2. #include <stdio.h>
3. #include <dos.h>
4. int main()
5. {
6. int x, y=23, c;
7. int nFlag = 0;
8. textmode(3);
9. clrscr();
10. gotoxy(40, 24);
11. printf("^");
12. gotoxy(40, 23);
13. printf("!");
14. for (x=75; x>=1; x--)
15. {
16. gotoxy(x, 3);
17. printf("-=< ");
18. if (nFlag)
19. {
20. gotoxy(40, y);
21. printf(" ");
22. y = y - 5;
23. gotoxy(40, y);
24. printf("!");
25. if (y == 3)
26. {
27. if (x <= 40 && x + 3 >= 40)
28. {
29. return 0;
30. }
31. else
32. {
33. nFlag = 0;
34. gotoxy(40, y);
35. printf(" ");
36. y = 23;
37. gotoxy(40, y);
38. printf("!");
39. }
40. }
41. }
42. if (kbhit())
43. {
44. c = getch();
45. if (c == 'a') nFlag = 1;
46. }
47. delay(300);
48. }
49. return 0;
50. }