职业学校计算机课程教学心得

在计算机教学过程中特别是针对职业学校学生结合自己在计算机教学上某些方面的理解我简单地谈谈针对职业学校学生计算机教学中的几点体会

一、上好第一堂课

在给学生上第一堂课时我主要让学生了解两点：

①计算机学习的重要性对于刚进校的职业学校学生他们还不能很清晰地了解计算机的真正概念及应用他们只是无意识地感觉到现实生活中接触计算机的机会多了认为计算机是一种既实在又新奇的事物还不能真正明白计算机的应用在现实生活中的重要性还不能真正明白随着计算机学科对其他各学科不断渗透之后在学习其他学科过程中计算机这个辅助工具所占有越来越重要的地位不熟练计算机或者说不精通计算机这门学科在现代科学研究中所起的作用是其他任何学科所无法替代的

②计算机学习的目的性很多学生开始对计算机课都怀着神密兴奋的心情非常想着学计算机认为学电脑可打游戏、好玩但随着计算机教学内容的深入有的内容需要大量去记忆或机械重复地训练内容枯燥无味难度也增大而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离这样一来学生的学习兴趣慢慢降下来因此我提前给学生打预防针让他们了解计算机学习的目的性提早做好心理准备有利于他们有始有终地学习

二、计算机备课的特殊性

课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步计算机学科教学也一样教师必须在课前作出详尽、周密的备课所不同的是教师不但要对教材上的知识进行探索、归纳、总结更重要的是他们还得在计算机上对这些知识点逐一进行推敲、验证、演练以使得这些空洞的知识具有可操作性从而加强学生对知识理解的准确性和完善性因此我要让学生理解一个知识点就必须构造一个小实例并由此实例在计算机上的推演过程和结果来得出与之相关的结论最后用一个大实例把很多个知识点归纳进行推演我认为掌握了这一点就可以消除学生产生一种似是而非的感性认识另外在对知识点进行实例构造时我还特别强调对学生认知水平的全面考虑在备课过程中尽可能多地考虑到学生对某个知识点可能出现的各种理解、各个击破以加强教学环节的严密性总结起来可以说计算机学科教学的备课我是对人、书、机三者有机结合的备课是使书本知识向操作知识转化的基石

三、重视计算机教学方法

为了激发学生的学习兴趣让学生自始自终愉快地学习尽力满足学生的求知欲不断提高教学效率和质量我在教学过程中具体实施的是以下几种教学方法：

①悬念法：

上课时我先提出一些与教学内容有关的实际问题让学生想想如何解决如在教word文字处理时我先给每人一份跟教学内容有关的稿子然后让学生想办法如何实现稿中的格式如果想改动稿子中的某种格式又该如何操作然后有针对性地讲述稿子的实现方法和步骤这样可以激发学生的兴趣和求知欲望完成教学内容的学习

②比喻法：

计算机学科中有些教学内容比较抽象不容易被学生接受和理解在教学中如果有方法化繁为简将深奥的理论讲得通俗易懂这就比较理想于是我就想到了一个比喻法但首先必须深入理解教学内容对教学内容中适宜用比喻的地方做到心中有数然后设法在生活中找到相应的实例也可从学生学过的知识中找到实例形象的比喻的方法最容易为学生接受如我在讲解系统软件(windows98和xp)与应用软件(wordXX或xp,excelXX或xp等)之间的关系时我就把系统软件如操作系统windows98和xp比喻为一个舞台而把应用软件比作一个个演员他们是在舞台上进行表演；又如用外国人的名字来比喻文件名与扩展名学生会感到所学的内容与生活是接近的理解起来就相对容易这种方法我是贯穿整个教学过程

四、尽量让学生多上机多实践：

人们常说“百闻不如一见”对计算机知识的掌握都是“百看不如一练”当教师通过对知识的理解、演示而使学生对这一知识已经有了一个初步理解的时候能不能让学生将这一还比较模糊的概念转变成自己思维体系中固有的较清晰的认识；能不能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉起来关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践从实践把握真知、在实践中创造成果有部分学生当老师讲解时像雾里看花想也不清楚但是自己一上机一操作问题就迎刃而解了鉴于这种情况我在上课时把教学内容尽量概括得简明、精要再把上机要掌握的内容列在讲义上尽量多花一些时间让学生上机而我在学生上机时起引导作用在学生上机时帮助学生解决问题同时让学生有足够的机会自己去探索、去交流从而起到事半功倍的作用只有这样才能真正让学生归纳和掌握各个知识点真正把理论与实践相互联系起来

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