用html标记语言写咏鹅,小班语言活动《咏鹅》
活动目标:
1.朗读古诗,了解古诗所表达的意思。
2.感受古诗的韵律美。
3.有接触并学说古诗的兴趣。
活动准备:
课件《咏鹅》。
活动过程:
一、教师带幼儿欣赏活动室里布置的有关鹅的各种图片资料,引入活动。(播放图片欣赏)
1.教师:你看到了什么?鹅是什么样子的?请个别幼儿说一说,其他幼儿补充。
2.教师:鹅是怎样游泳的?鹅游泳的时候高兴吗?请幼儿说说、学学鹅游泳时的样子。
3.教师:鹅是怎样叫的?请幼儿模仿鹅的叫声,并猜测鹅这样叫是在干什么。(播放鹅的叫声)
二、结合图片、录音,将古诗内容编成一个简短的小故事讲给幼儿听:清澈的湖面上,有一群白鹅在游玩。它们弯着细细长长的脖子,向着天空愉快地唱着歌。白鹅洁白的羽毛浮在碧绿的水面上,红红的鹅掌轻轻地拨动着水面,荡起一层层的水波。(播放古诗内容)
三、通过模仿动作,感知古诗《咏鹅》。
1.教师:鹅的脖子是怎样的?(它们伸着脖子,头还抬得高高的,一边跳舞还一边唱着歌呢,引出诗句:曲项向天歌。)
幼儿集体模仿动作。
2.教师:鹅的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)你们看它还在水里游泳呢!(引出诗句:白毛浮绿水。)
幼儿集体模仿动作。
3.教师:它们的小脚可真漂亮,是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么游的呀?哦,像划船一样的,我们来学学看。(引出诗句:红掌拨清波。)
幼儿集体模仿动作。
四、教师朗诵古诗,幼儿欣赏,并简单介绍古诗的作者。(播放古诗欣赏)
五、和着音乐诵读古诗,感受古诗的韵律。
幼儿和教师一起边朗诵古诗,边模仿鹅游泳的动作和唱歌的声音,体会白鹅在春天的碧水中自由欢歌的愉快心情。(播放乐曲欣赏)
活动延伸:
1.教师可准备鹅的毛绒玩具,并讲清鹅和鸭的区别。
2.请幼儿回家后把学会的古诗背给爸爸妈妈听。
附录:
古诗:咏鹅
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。
作者简介:骆宾王,初唐诗人。这首《咏鹅》相传为骆宾王7岁时所作,以一个孩童的眼光看鹅游水嬉戏的神态,写得极为生动活泼,因此广为流传,成为各地学童喜爱诵读咏唱的童谣。骆宾王也被誉为“江南神童”。
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