第1章: 计算机病毒战争阅读答案(2)相关信息病毒战争(12分)今年3月6日是欧洲绘画史上伟大画家米开朗基罗的诞辰. 但是就在这一天之前，全世界使用计算机的人们都担心并担心他们的计算机在这一天会被某种形式的感染. 计算机病毒攻击早在1988年就发生了. 当时，美国的一所大学将一种称为蠕虫的计算机病毒导入计算机. 由于计算机经常连接到许多部门和许多站点以形成网络，因此该病毒第二天就在美国各地传播，超过6000台计算机感染了该病毒，造成了9200万美元的巨额损失. 什么是计算机病毒？计算机病毒是一种病毒，当它进入计算机时，会悄悄地将自身复制到其他有用的程序中. 这种自我复制就像在生物世界中病毒的复制一样. 通过连续再现，计算机中原始的有用程序将被删除，并且会占用存储信息的空间. 不仅如此，这类程序还将在网络系统中传播并传播，使越来越多的计算机变得不舒服. 在实际工作中，特拉华大学的两名计算机操作员发现了世界上第一种病毒. 由于在整个计算机屏幕上都写有“大脑”一词，因此人们将此病毒称为b. 计算机感染病毒后，将出现某些症状. 感染c后，计算机将显示不断跳跃的亮点，并且在高亮跳过的地方将删除字符；感染d后，计算机将反复播放三首世界著名歌曲，例如“ Blue Danube”，并且某些文件将被莫名删除.

e它发生在13日或星期五，并且屏幕上没有任何症状. 但是，操作员会傻眼了，对此时执行的程序不知所措. 目前，全世界已发现80多种病毒，其范围如此之广，以至于计算机世界几乎没有净土. 15.计算机病毒的定义是(). (2分)计算机病毒是通过网络系统传播和传播的计算机疾病. b. 计算机病毒像病毒一样在生物界传播. C. 计算机病毒是为了悄悄地将其自身复制到其他有用的程序，删除计算机中原始的有用程序并占用存储信息的空间. 16.根据说明，在以下字母顺序的文本中填写以下病毒的名称. 正确的顺序是(). (2分)①音乐病毒②脑病毒③黑色星期五病毒④小球病毒⑤米开朗基罗病毒a，①②③④⑤b，②③④①⑤c，⑤②④③①d，⑤②④①③17.第二段中的解释方法是()(2分)一个. 对于比较示例b，示例列编号c，类比列d，子类别类比18. 目前，世界上发现了80多种病毒，其破坏范围如此之广，以至于几乎没有. 计算机世界净土. 如果我将其删除，是否可以使用？为什么？ (3分)答案: 19.如今，计算机已经进入了千家万户的生活. 许多学生也喜欢互联网的多彩世界，许多学生沉迷于互联网并推迟了学习时间. 您对中学生在互联网上有何看法？什么？ (3分)答案: 今年3月6日是欧洲绘画史上伟大画家米开朗基罗的诞辰.

但是就在这一天之前，全世界使用计算机的人们都担心并担心他们的计算机在这一天会被“感染”. 计算机病毒攻击早在1988年就发生了. 当时，美国的一所大学将一种称为“蠕虫”的计算机病毒导入计算机. 由于计算机通常连接到许多部门和许多站点以形成网络，因此该病毒第二天就在美国传播了6000多种. 这些计算机感染了病毒，造成了9200万美元的巨额损失. 什么是计算机病毒？计算机病毒是一种病毒，当它进入计算机时，会悄悄地将自身复制到其他有用的程序中. 这种自我复制就像在生物世界中病毒的复制一样. 通过连续的“乘法”，计算机中原来有用的程序被擦除，并且存储信息的空间被占用. 不仅如此，这类程序还将通过网络系统“感染”并“弹出”，使越来越多的计算机“生病”. 在实际工作中，特拉华大学的两名计算机操作员发现了世界上第一种病毒. 由于英语的“大脑”一词遍及整个计算机屏幕，因此人们忽略的部分将与不同种类的事物进行比较，并且可以与水平或垂直事物进行比较. (5)画图: 弄清复杂的事物，用图来弥补用词表达的缺点，并更直接，更具体地解释一些事情. (通过显示图，读者可以了解更直接和更具体的内容)(6)定义: 使用简洁的语言对概念的本质特征进行描述性说明，从而可以准确地揭示事物的本质并做出描述更科学，更准确，更精致，更严格.

(以科学，准确，简洁，严谨的方式定义解释对象的含义)(7)解释: 从一个方面解释事物的某种特征. (8)类比: 利用两个不同事物之间的相似性进行比较，以突出事物的特征，增强描述的生动性和生动性，并提高文章的趣味性. (将什么与什么进行比较，它生动，生动地解释了所解释的对象). (9)映射: 使所解释的对象更加生动，具体. (10)引用: 使解释的内容更加实质和具体. (引用哪些材料，更具体和具体)考试地点名称: 全面阅读和写作全面阅读和写作: 提供一块材料来检查学生的考试能力，组织能力和游戏能力，而材料不是仅是教科书中设定的主题. 它更多地是关于与生活和社会现实的灵活连接，测试学生在特定情况下全面使用汉语的能力，以及查看学生是否能够找到问题并简洁，流畅地表达自己的观点. 因此，学生应关注生活中的热点问题，积极参加实践活动，并在活动中用语言表达自己的设计，经验和收获. 这对提高学生的综合识字能力有很大帮助. 常见的测试类型和解决问题的能力: 全面的阅读和写作问题有很多类型，可以测试各种问题类型和类型. 因此，我们必须在对这些测试站点的全面，全面的响应中做好工作. 对于不同类型的问题，有不同的应对策略. 1.信息提取和归纳问题. 这种问题类型可以测试图表问题，总结新闻的主要内容或提供新闻标题，或者检查几种材料的集成和探索.

1. 图表问题的回答技术概括如下: 首先，您必须阅读图表的内容，并查看图表的含义. 然后用简洁的语言掌握问题答案的关键. 查看表格以总结表格内容或解释图表中反映的问题时，必须进行水平和垂直比较. 示例: 今年5月10日是母亲节. 班级将于这一天举行一次班级会议. 课堂会议的主题是“谢谢母亲”. 请根据需要完成以下任务. 老师首先向学生展示了这样一项调查结果统计表，其中有92％的中文课如此之广，以至于计算机世界几乎没有纯净的土地. ”被删除了吗？为什么？(3分)答: 不可以，因为解释性文字太严格，而且删除了一些单词使文章过于绝对和与事实不符.

19. 如今，计算机已进入了数千个家庭的生活. 许多学生也喜欢互联网的多彩世界. 还有许多学生沉迷于互联网并延迟了学习时间. 您对中学生在互联网上有何看法？ (3分)答案: 我们必须学会克制自己，即自律. 我们必须利用Internet的便利，不要沉迷于Internet. 最好不要去网吧，并在监护人的指导下正确正确地上网. 1.c 2.d 3.b4. 没门. 因为“ ji”几乎是什么意思，并且某些计算机没有感染病毒，所以删除它意味着它们都已感染. 如果将其删除，则它与事实不符，因此无法将其删除. 这个词反映了解释性文字的准确性. 5.为了健康地浏览Internet，请调整您在网上花费的时间，并且不要沉迷于Internet.

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