《学习如何学习》Week1 3.4 名人采访3: 如何写作？
week1: 3 Optional Further Readings and Interviews
《学习如何学习》Week1 3.4 Interview with Writing Coach Daphne Gray-Grant
达芙妮·格雷-格兰特在新闻业的氛围中长大。她的父亲在加拿大温哥华经营着一份举步维艰的周报，从高中到大学，直到毕业后的几年，她都在那里工作。然后，她成为了一位大都市日报的高级编辑，并在那里工作了大约8年。之后，她怀孕并生下了三胞胎。但她认为自己还能胜任更多工作，她想自己当老板，于是创立了“出版教练”这个网站。有趣的是，在这么多年的新闻写作生涯里，达芙妮一直在与写作障碍斗争。她直到开始创业时，才发现这个问题。她也是畅销书《八步半轻松写作》的作者，通过她的网站www.publicationcoach.com，你能读到该站周刊《写作的力量》。它每周更新，非常简洁，更棒的是免费，我已经订阅很多年了，我建议你们也去注册。同时，非常荣幸今天能在此请到达芙妮。
—，达芙妮，你是专业的写作教练，说说你过去与写作障碍的斗争史吧，
—，好的，我认为最有趣的是，我居然曾与写作进行过剧烈斗争，甚至在我当日报职业记者时也如此。你可能会想，一个在日报工作的人怎么可能有写作障碍呢?你不是每天都需要写东西吗？事实上，我天生就是一个编辑。我在报社工作时，工作内容几乎都是编辑，很少需要写作。我喜欢编辑，一直都喜欢，但有时我需要为日报写一些东西。我觉得写作让我倍感压力，难上加难。我想多半因为我是个编辑，所以我觉得自己写作这么慢是很尴尬的一件事。或许又因为我从未学过相关技巧和方法，不过从那之后我学到了不少可以写得更快、，更简单、更好的方法。
—，我觉得我们应该讨论一下这些技巧，我觉得我们应该先谈谈这个，你怎么教你的三胞胎写作？是用那些技巧吗？
—，哈哈，我教了他们很多事情，他们已经20岁了，都上了不错的大学。他们区别很大，你甚至看不出他们是兄弟姐妹，更别说三胞胎了。我不知道说他们的写作是我教的是否合适，但我确实告诉过他们一些技巧和方法。那些方法是我提供给客户的，不过他们也觉得很有用。
—，那我们就深入研究其中一个技巧吧。当你去思考接下来要写什么的时候，如何区别发散模式和专注模式呢？
—，是的，这点非常非常重要，因为对我来说，**我会把发散模式称为创造或写作模式，而称专注模式为编辑大脑。**许多人经常犯这样一个严重错误，他们试着用编辑大脑去写作。打个比方，想象一下，大脑中这两个不同的区域就像两个不同的人，现在让他们上同一辆车，你认为会发生什么呢？只有一个人可以驾驶。所以，如果你很挑剔，或者专注大脑在开车，而发散大脑在后座睡觉，那么你就处于最不理想的写作状态。你需要的是活跃、清醒的发散思维，来驾驭写作时的大脑。所以，我喜欢用思维导图法，来帮助人们运用发散思维，关于思维导图，重要的一点是，它和概念图略有不同。我对于概念图了解不深，因为我不是专家。
但是思维导图，也被称作归类法，可能有些人知道的是这个名字。即找一张纸，把它横过来。注意这点很重要，把纸横过来非常有必要，这样能够解放大脑。这张纸可能会说，“我什么方向都可以”，如果你拿的是8.5X11.1英寸的标准纸张，大脑就会认为你要列一个清单，或者更糟，一份提纲。我尤其鼓励学生，写作前不要列提纲。我知道这违背了你在10年级时英语老师给你的写作建议。但是你想想，**实际上，写提纲用的是专注大脑。****专注大脑擅于拼写，语法以及字母顺序，这都是些非常特定的任务。****但是写作时，你要的是创造，你要的是思考事物，你要的是去创造新的联想，这时你真正需要的是发散大脑思维。所以在做思维导图的时候，要把纸张横放，将主题写在纸的中央。然后在上面画个圈，画好圈之后，围绕着它，脑子里想到什么就写什么。**我想打个比方，大家可能会觉得有点粗俗。但我还是要说，它有点像在纸上呕吐。所以，不要瞻前顾后，别去质疑出现在你脑海中的任何点子，写下来就好。
好些年前，我画过一个思维导图。从那以后我一直用它做例子，教大家怎么画。那是开学的第一天，我不是说我在开学第一天做了这个思维导图，而是说我的思维导图是关于开学第一天的。所以，我在纸中央写的是**“开学第一天”**。我选择这个主题的部分原因是，可以轻而易举地将它分成明显的几类，比如说，小学，高中，大学。开学第一天也会因这些事件而有所不同，所以我把它们写下来。然后在上面画上小小的横线。我画它们是因为，当你看思维导图时能一眼就看到主题。继续看下去，你会发现，我在“一年级”这个圈的右上角，写下了“蜜蜂叮咬”。蜜蜂叮咬和我小学一年级的第一天有什么关系呢？好吧，在我一年级开学的第一天，我和妈妈一起站在校园里的时候，我的嘴唇被蜜蜂蛰了，我永远都不会忘记那一瞬间。对我来说，“开学第一天”打上了“被蜜蜂蛰”的烙印，那只蜜蜂就在我嘴唇上。所以，我需要写的就是两个单词，蜜蜂、叮咬。这样所有的事情都回忆起来了，脑海中浮现出被蛰的地点，真真切切就是当时站在操场的那个位置。我还记得那个坏脾气的老修女朝我走来，问我出什么大事了，为什么我在哭。你懂的，就好像是我仅仅依赖这两个单词，就已经在自己的脑子里放了场电影。
当我告诉别人这些的时候，他们经常会问，“我觉得思维导图对于写小说确实有用，“还有回忆录。“但它对于非小说类写作有什么用呢？”
我不得不说，在写作生涯的每一天，我都在用思维导图。但我从不写小说，从来不写，所以我对它的应用仅限于非小说类的写作。大家可以这样使用思维导图，当你采访某人时，你会做笔记。然后你可以将笔记放在一边，根据记忆去画思维导图。我保证你的大脑记住的都是那些最有趣的事情。然而对于大学生来说，这个问题就有点不同了。因为你去采访一群人的几率不大，还不如说你要去“采访”的是一堆书本。**原理是相同的，如果真的有你很感兴趣，很重要的内容。而且是你研究所必须的，你就会很容易记住它们。**其中最重要的东西会浮现在，你记忆的顶部。你会记住它们，然后就可以做相关的思维导图了。
—，有趣的是，思维导图很像，杰出的神经生物学家，诺贝尔奖获得者拉蒙·卡哈尔，使用的一项技巧。那时他想研究解剖层面的动态，首先他非常仔细地观察显微镜里的细胞。然后转身，试图去画这些细胞。他一遍遍地重画，不断对比显微镜中的观察，和自己画在纸上的结果，直到抽象出核心模块。所以某种程度上，你在做的事情就好比抽象出最重要的想法，而它们多少在你的脑海中百炼成精，这就是你要通过思维导图要抽象出来的。—，这真的是一种很好的方法，是的，它让我回味无穷。
谈到当今的教育，我认为记忆的价值被忽视了，我不知道你的看法。但我把所有的电话号码都记录在Iphone里，自己却连一个救命的号码都没有记。人们不再背诗歌，有很多曾经是我们日常生活中的东西，或者是日常学校生活的东西，都不怎么存在了。所以我觉得现在强迫大家只依靠记忆的话会觉得略感疲惫。思维导图真正让我惊讶的是，如果什么东西，激起了你的兴趣或者对你来说很重要，你都能记得。至少，你记得把他们画进思维导图。当然，你肯定无法避开“引用”这一步，那时候你就必须得去翻查文献了。引用一定要百分之百正确，你引用别人的时候必须逐字逐句地检查。但是在做思维导图的时候，你是在激励自己去写，这时你不需要百分百的准确，需要的只是灵感，这就是思维导图的价值所在。
—，我非常赞同，对于**记忆的重要性，**我也和你看法一致。我觉得我们所做的是，我们对记忆有理解误区，认为有时记忆并非好事，比如你只是坐在那儿死记硬背而不加理解。但如果我们良莠不分，说记忆在任何时候都是不好的，那其实是不对的。**一位伟大的诗人曾经说过，去记住一首诗歌，因为它能帮助你更加深入地理解其中隐含的意义。**同样，当你记忆一个方程时，可以让你明白其背后的深意。它们隐含在方程中，你一不留神就错过了。
但是我必须谈谈你曾经提过的一些东西，也就是，当你试图进入发散思维模式的时候。这是一种比喻的说法，因为我们还没有真正去分析发生了什么。但是在那种模式下，你稍微回忆一些东西，却不是完全专注地在回忆，而是试图去在纸上写些什么。有时候为了避免编辑模式，最好的办法，就是用一块毛巾之类的东西盖住你的屏幕，这样就可以防止你总是往回看，并试图去修改刚写下的东西。—，是的，没错，要知道这是写作中易犯的头号错误。大多数学生，而且不仅仅是学生，犯这类错误的不一定是学生，许多写作新手都会边写边改。我想说这样有点像，试图在你吃饭的时候收拾桌子，然而这并没什么用。我给那些已经养成这种习惯的人提一个建议，那就是写作的时候关掉显示器。所以你必须会盲打，才能够用这个方法。如果你会盲打，就可以关掉显示器。如果感到太困难，又或者你的电脑是Mac，不能单独关闭显示器，那就挂个毛巾挡着吧，写的时候不要去看。如你所知，我已经写了超过40年了，当我边写作边编辑时，真的非常不协调。而且对我来说非常不好，这样降低了我的写作速度，并且使写作变得很难，并使人不快。最后我决定一定要改掉这个习惯，所以，我就开始关闭显示器了。
我还尝试过其他有用的方法，有一个很棒的应用程序，在网络上叫做**”不写就死“，网址是writeordie.com。如果你稍微向下滚动屏幕，就会找到一个区域，这里你可以输入你想写的字数，然后给自己一个时间限制。然后你点击一个按钮，我不记得按钮写的是什么了，是像开始之类的。然后就会出现一个空白的屏幕，你可以开始写了。接下来会发生什么呢，不可避免地，我们写几个单词就会停下来，转移视线，盯着屏幕去想接下来写什么。这时软件就会检测到我们没有在打字，X秒钟后，我想差不多是10秒钟，没有动过键盘的话，屏幕就会变成粉红色。我喜欢将它比作脸红，因为屏幕为你感到尴尬，你不写的时间越长，屏幕就会变得越粉。我好久没有用这个软件计时了，所以不记得这个时间限制具体是多少了。假设20秒钟吧，如果你20秒钟都没有写的话，你会得到一个噪音惩罚。不是婴儿的哭声，而是汽笛声，或70年代的迪斯科音乐，你自己去评判哪个更糟吧。但这真的是一个非常机智的方法，教你去改正边写作边编辑的毛病。—，我也用过”不写就死“，我觉得它太有用了。我喜欢这个把你真正的写作和编辑分开的方法。我有时候会发现，出门在外时自己会想到一些东西。但当我要写下来的时候，我却会觉得，这点子真坏，我不能这么写。然后我还没开始写就在脑中修改编辑了，当我中断编辑，对自己说没问题，我应该可以直接写的时候。好吧，是挺糟糕的，但是就应该是这样，就这么糟糕地记在纸上吧。而当我重新去看时，却会惊奇地发现。你猜是啥，其实没我想象的那么糟糕。事实上，让我吃惊的是其实写得挺好。**
—，就是，就是，好多人都遇到过这样的情况。我想说的是，我教写作这么多年了，我告诉人们编辑的那个讨厌的耳语声，就藏在我们大脑深处。无一例外，它对每个人说的话都一样，它说“这样的东西不好”，“我的老板或者老师，，一定会讨厌的，”，“这很无聊”，“这真的很糟糕”。这个声音告诉我们的都是消极的，没有帮助的东西，我们都面临这样的情况。因此我喜欢做的是，去反驳那个声音。我会说，“你可以闭嘴一分钟吗？”，“我现在没时间跟你说话”，“等我编辑的时候再跟你说吧”，“但是我现在太忙了，我正在写作”。如果你能意识到这个声音，并且反驳它，而不是听任它在耳朵里抱怨，你的情况就会好转。所以，我觉得首要的技巧是，要解决这个问题的话，承认这种事情会发生就好了。要认识到它发生在每个人身上，并采取措施去处理。—，非常感谢你，达芙妮，即便对我来说，这都一条神奇而有效的建议。我想要鼓励每个人去搜索，注册，达芙妮的“出版教练”，网址是，www.publicationcoach.com，我也是订阅用户。也可以去读读她的大作，《八步半让你写作更快更好》，或者达芙妮的电子邮件课程《极限写作大变身》。再次感谢你，达芙妮，我们改天再会。—，谢谢你，芭芭拉，跟你聊得非常开心。
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