特别关注
    “智能流控”虚拟教研室的初步探索与实践

袁晓明;温赞;姚静; 1-4《教育教学论坛》投稿:cn7kantougao@163.com
    “互联网+”混合式教学设计与实践——以“电子技术基础”课程为例

彭丹;王红霞;吴文全; 5-8
专题研讨
    机械工程专硕“一线、五路径”人才培养体系

郭晶;许令峰;王金星; 9-12
    农业工程类专硕实践创新能力培养模式研究——以华中农业大学专业学位硕士点为例

王巧华;林卫国;王贤波; 13-16
    生物材料专业硕士生创新实践能力培养新模式

薛鹏;张蕾;康跃军; 17-20
    行业性高校培养跨行业研究生的国际化路径

阳恩慧;丁海波;邱延峻; 21-27
    学分银行视域下成人教育实践的应用与对策探析

何贤良; 28-31
    国外作战试验鉴定人才培养做法及其启示

邢云燕;蒋平;王新峰; 32-35
    新工科建设对大学生职业素养要求的研究

杨珂;王安东;冯广余; 36-39
    移动智能终端在高校体育教学与训练中的运用

国威; 40-43
    产教融合视域下职业院校视觉传达设计人才培养研究

张莉; 44-47
    高校护理教育与临床实践衔接影响因素及策略

刘玮; 48-51
教改创新
    “动物学”实验课程的教学改革和实践探究

田然;徐士霞; 52-55
    新医科背景下医学研究生培养模式改革研究

王萍;陈义祥;李三强; 56-59
    炼化特色的课程思政设计及教学改革实践——以“石油化工工艺学”为例

王丽;单书峰;周如金; 60-63
    基于微课的混合式实验教学改革

叶爱敏;王佑镁; 64-67
    基于工程应用的“土力学”实验教学改革与探讨

王永平;马玲;拓明阳;胡云香; 68-71
    “智能制造系统规划仿真”课程思政教学改革与实践

张宇; 72-75
    期货类专业课程体系建设及创新研究

王晓; 76-79
    应用型高校提高高等数学教学质量的研究

袁媛;范彦勤;郑芳; 80-83
    体教融合视域下高校体育教学改革路径探究

尚永恒; 84-87
    “互联网+”时代高校钢琴教学的改革探讨

黄欣; 88-91
    工科类大学生职业生涯教育的改革实践策略——基于工程教育专业认证背景

王旭;郝晓剑; 92-95
探索与实践
    智能制造专业教育中数字化能力培养的研究与实践

郝丽娜;杨建宇;林君哲;陆志国; 96-99
    “材料成形过程质量性能控制”双语教学实践探索

陈凯旋;王自东;余万华; 100-103
    “地学知识图谱”课程教学实践与探索

闫兆进;杨慧;慈慧; 104-107
    面向新工科建设的校企协同育人模式探索

常海超;冯佰威;詹成胜; 108-111
    “双高”院校艺科融合创新中心建设途径探索

尹仕美; 112-115
    中外合作办学机构管理体制的实践与改革探索

赵蕾;熊仲明;王军良; 116-120
教法研究
    思想政治教育专业实践教学体系构建——以OBE理念为视角

顾媛媛; 121-124
    构建以思政案例与专业案例融合的工科研究生课程

刘留;周涛;张嘉驰; 125-128
    工科课程思政教学设计与实践——以“数字图像处理”课程为例

周虹;徐海荣; 129-132
    ICU护理实习生的预见性思维培养——基于真实案例的情景模拟教学

苏宝燕;钟博华; 133-136
    地方医学院校实践基地线上教学的对策与思考——以西安医学院为例

曾静;安顺凤;李静霞; 137-140
    血管外科护理实习带教中翻转课堂教学探讨

韦荣鲜;廖黎黎;刘倩; 141-144
    多模态影像融合及CBL在神经外科教学中的应用

吴江; 145-148
    研讨式教学模式在“原子物理学”教学中的探索

李博; 149-152
    基于学情分析的经管专业“运筹学”教学模式探析

许娜;高荣博; 153-156
    结合竞赛模式的信息安全专业项目式实践教学

刘耀宗;龙华秋;容振邦; 157-160
    “三位一体”混合式教学模式在“教育学”课程中的应用

崔兴佳; 161-164
    高校英语课程思政实践路径优化探讨

那丽; 165-168
学生教育
    全课程视域下小学思想政治教育初探

冯立忠; 169-172
    冬奥精神在高校思想政治理论课中的实践与研究

赵子嘉; 173-176
    中国共产党人精神谱系融入高职思想政治理论课程的路径

林樱枝; 177-180
    社会支持视角下少数民族大学生教育管理研究——以江苏省T学校为例

冷晴;王娟; 181-184
    以就业为导向发挥实习环节“三全育人”功能分析

马宁; 185-188

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