《望庐山瀑布》教学设计

《望庐山瀑布》教学设计
简介：《望庐山瀑布》是一首七言绝句，是李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住了瀑布的动态美、运用比喻、夸张等修辞手法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人的浪漫主义情怀。

课前唱诗：创设情境，调动气氛（正式上课前三分钟，让学生坐好唱诗，收心，调动学习情绪）
教学目标：
1.认识“瀑、布”等6个生字，会写“炉、挂”2字。
2.能正确、流利地朗读古诗并背诵古诗。
3.感受庐山瀑布的壮美与美丽，体会作者对大自然的赞美之情。

一、导入：
过渡语：同学们我们刚才课前唱了李绅的《悯农》，要教育我们珍惜粮食，李绅也是唐代著名的诗人，你还知道哪些诗人的名字？谁来说出他们的名字呢？（引出李白，三首诗诵读，导入）

让我们一起进入古诗大世界，一起走进李白，我们之前学过或者积累过很多李白的古诗。
在李白的诗里有思乡情深的《静夜思》，读——
在李白的诗里有他对事物坚定的态度，如《独坐敬亭山》，读——
在李白的诗里还有自己对于友情的珍惜，如《赠汪伦》，读——
李白被称为“诗仙”，是唐代最伟大诗人之一，他的古诗世界精彩瑰丽，想象奇特。让我们今天一起走进他的另一首古诗《望庐山瀑布》，一起去探寻李白诗中山水世界的雄奇壮美吧！
贴板书：望庐山瀑布，齐读课题。
师：从课题中，你知道了什么？
（解释：望，是看的意思，这首诗描写的地点是：庐山）
师指导再读课题：望庐山瀑布，望，稍微停顿一下，再读：望/庐山瀑布。
二、读诗生趣，读中解诗

过渡语：庐山景色秀丽，是一座风景名山，一年四季都有着迷人的景色，老师为大家准备了一个短视频。请同学们认真看，播放视频
1.师提问：庐山的风景让我们如痴如醉，刚才的视频中，你印象最深的是什么？（瀑布）
2.瀑布是什么样子呢？（出示瀑布图片）
语用训练：瀑布又–又-- （学生填空：又高又大，又长又远，又白又猛）
出示：壶口瀑布的视频，
师述：我们陕西的壶口瀑布又凶又猛，气势磅礴。那么李白笔下的瀑布又是什么样子呢？让我们随着大诗人李白的脚步，去看看庐山瀑布别样的美景吧！
3.出示图片：这就是我们举世闻名的庐山瀑布。出示古诗，学生自读古诗。（师评价：咱们教室里书声朗朗，你们专注的神情，让我感受到什么叫“认真”）
4.有没有同学愿意为我们读一读这首古诗呢？（选二生读诗）
师评价语：听你的朗读是一种享受，你不但读准了音，而且读出了“情”。
师：这两位同学读得很好，同学们想不想听老师读一读呢？
师范读，生齐读古诗。男女赛读，或者小组赛读。
5.师：“读”是我们学习语文的基本方法之一，你们不仅声音洪亮，还做到了眼到、口到、心到。为你们点赞！
除了齐读和赛读，还有很多种读诗的方法。给诗歌划分节奏，我们能读出古诗的意境和美感。
（1）拍手读
（2）指挥读诗
三、解诗知意，识字学词。
过渡语：读诗生趣，我们通过多种形式地读诗，感悟古诗的魅力，让我们一起去庐山旅游，领略山水的壮美，一起探寻瀑布背后更多的知识吧。
1.课件出示：炉、烟、遥、川、挂
师问：谁认识这些字？请小老师带着大家一起读一遍（请大家跟我一起读）
（师评价：你真是一位识字小达人！）
谁可以用这些字分别组词呢？（指生回答）
老师送大家一些词语，课件出示：
香炉、烟雾、烟消云散
遥远、山川、名山大川
（齐读两遍词语）
2.你们有什么办法，可以记住这几个字呢？（指生回答，师评价：汉字世界真奇妙，你们都是会学习的好孩子！）
3.请大家看“炉”和“烟”这两个字，他们都是“火”字旁，“火”做偏旁时，捺变成点。你们还知道哪些火字旁的字呢？（灯、练、烦、炊、烧、烂、煤、焯（张焯越））
4.师：这几个字中，你认为最好写、笔画最少的是什么字？（川）
川，这个字大家不要看它笔画简单，但是确有很多的意思：
课件出示：表示河流时，它是：海纳百川；（分别用图片表示，更加形象直观）
表示平原时，它是：一马平川；
表示四川简称时，它是：川，四川最具代表的有：川菜，川剧，
小小“川”字，大大学问，大家快来一起看看“川”是如何演变的吧！（课件出示“川”的字形演变过程）
5.过渡语：汉字文化博大精深，等待着我们不断发现和探索。
师问：大家如何记住“挂”呢？（“圭”字族识字法）
课件出示圭字族儿歌：娃娃本领大，最会玩戏法。去掉女字旁，换木开桂花。又换提手旁，用手把衣挂。再换虫字旁，跳出一只蛙，娃娃笑哇哇。
6.课件出示插图：请同学们观察，诗人所站位置距离瀑布较远，这样的看就是遥看，出示“遥”字，跟老师读：遥，遥，遥，遥在这里表示距离远。
课件出示词语链接：山遥路远。（遥和远是一组近义词，山遥路远形容路途遥远。）试着用山遥路远说一句话：山遥路远也阻挡不了我的求学之路。
（师：山遥路远也不能阻挡我去看瀑布的脚步。）
四、整体感知，七彩诗韵。
1.过渡语：让我们再次熟读诗歌，说一说你从中读出了哪些景物：
课件出示古诗全文。（齐读古诗）
出示景物：日、香炉峰、紫烟、瀑布、前川、飞流、三千尺。
2.试着和同桌说一说你读到的这些景物在诗中都是什么样的？
3.我们心中的《望庐山瀑布》是这样的美景，在诗人李白心中又有怎样的美景呢？想象一自己就是大诗人李白，你会发出怎样的感慨呢？
课件出示：我站在庐山脚下，抬头仰望，看到，不禁让我怀疑这是
还可以这样说：课件出示：从庐山脚下抬头望，我看到了和还有这真是一副的美景啊！
4.过渡语：古诗是古代诗人智慧的结晶，古诗的世界色彩缤纷，想一想：
从这首诗中，你读出了哪几种颜色？

日照红色
紫烟紫色
前川绿色
瀑布白色
九天蓝色

过渡：古诗的世处处流露着七彩诗韵，学完这首古诗，我们了解到李白对庐山瀑布的喜爱，对大自然的赞美之情。！下面老师为大家带来了一首叶圣陶先生的现代诗《瀑布》，让我们体会现代诗人笔下的瀑布吧！
二、拓展迁移
1.出示叶圣陶《瀑布》
2.学生同桌互读《瀑布》，比赛谁读得最好
3.师配乐朗读《瀑布》，说一说你最喜欢哪句？为什么？
4.生齐读《瀑布》

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